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我們成功了(第一課時教學設計)

我們成功了(第一課時教學設計)


4、師在田字格中范寫,生在練習本上每個字寫兩遍。寫完后互相評一評。
五、布置作業:
把這篇課文讀給你的爸爸媽媽聽。

課后反思:
我講授的是二年級語文上冊11課《我們成功了》,這篇課文描述的是北京最終獲得2008年奧運會舉辦權,人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。
根據學生年齡特點,這節課我重點做了以下設計:
一、上課一開始,我播放一個短片,內容是7月13日晚,北京人民在街頭狂歡的情景,把學生帶入課文的情境中,讓學生在這樣一個情境中去朗讀、去感知、去體驗,去了解課文所要表達的內容,但由于錄像片較短,致使效果不是十分理想。
二、在識字環節中,我引導學生運用多種方法識記生字,培養他們的自主識讀能力,因為二年級學生已基本具備了這些能力。我還注重讓學生從不同的環境中識記生字,如看書讀、看課件讀、看卡片讀、通過游戲的方式讀等來鞏固識字。
三、在朗讀中,我沒有采用研讀的方式,而是讓學生通過反復朗讀品味,從而引發學生情感共鳴。
四、在寫字環節中,我通過猜字謎的方式引出本課要寫的字——“擁抱”,我覺得這兩個字比較重要,因為它們不但要求我們會認,還要求我們會寫。所以把兩個字拿到第一課時來寫,給學生加深印象。
以上是我這節課的設計思路,但在實際教學中,還存在許多不足,我會在以后的教學工作中加以改進。

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