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《看雪》第一課時教學設計1

《看雪》第一課時教學設計1

【教學目標】

  1、認識10個生字,練寫帶提手旁的三個字。

  2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發學生盼望祖國回歸的愿望。

  3、學習課文中的重點詞句,知道詞語搭配的妙處。


【教學重難點】

  1、教學重點:

    通過重點詞句,體會孩子對雪、對北京的向往之情。

  2、教學難點:

    從課文最后一句話中激發學生盼望中國臺灣回歸,祖國統一的愿望。


【教具準備】

  多媒體課件


【教學過程】

一、猜謎激趣,導入新課

  1、猜謎語“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天,掉在地上處處白,落在水里都不見!

  2、板書課題,齊讀課題。


二、初讀課文,學習字詞

  1、自讀課文,劃出生字,標出自然段。

  2、師提問:是哪的小朋友想看到雪?他們希望到哪里看雪?(板書:中國臺灣、北京)

  3、認讀生字:

  、拧∽杂删氉x生字。

   ⑵ 開火車讀生字。

  、恰∩峙判颍瑢W生觀察找排序規律。

  、取∪テ匆糇x生字。

  4、認讀詞語:

  、拧】丛~語,心里默讀。

   ⑵ 齊讀詞語。
 

三、感悟課文,指導朗讀

  1、學習一、二自然段:

  、拧↓R讀一、二自然段。

  、啤熖釂枺杭偃缒闶侵袊_灣小朋友,看到這種人工做的雪景,會想些什么,說些什么呢?

  2、學習三-八自然段:

  、拧⊥篮献骼首x三-八自然段。

  、啤≈该首x。

   ⑶ 指導有感情地朗讀學生們問的句子:

    ① 您看到過真的雪嗎?(讀出好奇的語氣)

   、凇∧窃谀膬阂娺^的呢?(讀出驚奇的語氣)

    ③ 北京離這兒很遠吧?(讀出打探的語氣)

  、取≈笇в懈星榈乩首x老師回答的句子:

   、佟±蠋熚⑿χc點頭。

    ② 小時候,在我的故鄉。(學生在地圖上指出北京和中國臺灣的位置)

   、邸〔凰闾h。

  3、學習九自然段:

  、拧∽杂奢p聲朗讀九自然段。

   ⑵ 課件出示雪景圖,學生在課文中找句子配圖。

  、恰⊥瓿烧n后連線題。

   ⑷ 指導有感情地朗讀第一句話。

  、伞≈笇в懈星榈乩首x第二句話。

   ⑹ 齊讀全段。

  4、學習十、十一自然段:

  、拧≈该首x十、十一自然段。

  、啤W生填空:

    。ā 。┑男∨笥颜沃ā 。┤ズ退麄円黄鹜鎯耗!

   ⑶ 學生把自己當作北京的小朋友,為中國臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。

  、取⌒蕾p中國臺灣的名勝景點介紹。


四、朗讀全文,指導寫字

  1、全文朗讀。

  2、指導寫“打”“指”“接”三個生字:

   ⑴ 觀察三個字的共同點。

  、啤±蠋煼秾懀瑢W生書空。

  、恰W生練寫。


【板書設計】

              12 看雪

             中國臺灣   北京

                盼著

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