《看雪》第一課時教學設計1
【教學目標】1、認識10個生字，練寫帶提手旁的三個字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發學生盼望祖國回歸的愿望。
3、學習課文中的重點詞句，知道詞語搭配的妙處。
【教學重難點】
1、教學重點：
通過重點詞句，體會孩子對雪、對北京的向往之情。
2、教學難點：
從課文最后一句話中激發學生盼望中國臺灣回歸，祖國統一的愿望。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、猜謎激趣，導入新課
1、猜謎語“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見�！�
2、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學習字詞
1、自讀課文，劃出生字，標出自然段。
2、師提問：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書：中國臺灣、北京）
3、認讀生字：
�、拧∽杂删氉x生字。
⑵ 開火車讀生字。
�、恰∩峙判颍瑢W生觀察找排序規律。
�、取∪テ匆糇x生字。
4、認讀詞語：
�、拧】丛~語，心里默讀。
⑵ 齊讀詞語。
三、感悟課文，指導朗讀
1、學習一、二自然段：
�、拧↓R讀一、二自然段。
�、啤熖釂枺杭偃缒闶侵袊_灣小朋友，看到這種人工做的雪景，會想些什么，說些什么呢？
2、學習三－八自然段：
�、拧⊥篮献骼首x三－八自然段。
�、啤≈该首x。
⑶ 指導有感情地朗讀學生們問的句子：
① 您看到過真的雪嗎？（讀出好奇的語氣）
�、凇∧窃谀膬阂娺^的呢？（讀出驚奇的語氣）
③ 北京離這兒很遠吧？（讀出打探的語氣）
�、取≈笇в懈星榈乩首x老師回答的句子：
�、佟±蠋熚⑿χc點頭。
② 小時候，在我的故鄉。（學生在地圖上指出北京和中國臺灣的位置）
�、邸〔凰闾h。
3、學習九自然段：
�、拧∽杂奢p聲朗讀九自然段。
⑵ 課件出示雪景圖，學生在課文中找句子配圖。
�、恰⊥瓿烧n后連線題。
⑷ 指導有感情地朗讀第一句話。
�、伞≈笇в懈星榈乩首x第二句話。
⑹ 齊讀全段。
4、學習十、十一自然段：
�、拧≈该首x十、十一自然段。
�、啤W生填空：
�。ā 。┑男∨笥颜沃ā 。┤ズ退麄円黄鹜鎯耗�！
⑶ 學生把自己當作北京的小朋友，為中國臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。
�、取⌒蕾p中國臺灣的名勝景點介紹。
四、朗讀全文，指導寫字
1、全文朗讀。
2、指導寫“打”“指”“接”三個生字：
⑴ 觀察三個字的共同點。
�、啤±蠋煼秾懀瑢W生書空。
�、恰W生練寫。
【板書設計】
12 看雪
中國臺灣 北京
盼著