坐井觀天
你剛才看見的天空是怎樣的？ （同桌說說，再隨機指名說）
是呀，天很大很大就可以說天無邊無際。（教師板書：天無邊無際）
誰能帶著這種感覺來讀讀小鳥說的這句話？（課件顯示第五自然段中小鳥說的話 ）（師生一起朗讀了這一節）
小青蛙說天只有井口那么大是有它的理由的�？煺f說吧�。@示第六段中青蛙說的話）。
讓我們一起帶著這樣的心情讀讀青蛙的這句話吧！（課件顯示相關句子，學生齊讀） （課件出示用“……一……就……”說話的內容）青蛙一抬頭就看見天，你們也能用“……一……就……”說話嗎？
同學們一定還會說很多很多的好句子，回家說給自己的爸爸媽媽聽好嗎？
6、我聽出來了，青蛙和小鳥這對朋友為天的大小爭起來了，我們也來扮扮青蛙和小鳥來爭一爭吧�。ㄕn件出示青蛙和小鳥的對話）
愿意扮青蛙的同學就坐著讀青蛙說的話，愿意扮小鳥的同學就站起來讀讀小鳥說的話，邊讀還可以邊做做動作。（學生自由分角色朗讀）
7、聽了青蛙和小鳥的爭論，同學們的腦袋里出現了什么小問號了嗎？
是呀！我也不明白，同在一個天空下，為什么小鳥說天無邊無際，而青蛙卻說天只有井口那么大？請同學們把各自的想法說給小組的同學聽一聽。（學生分小組自由討論）
8、做小實驗：請小朋友們拿起桌上的小紙筒，我們先從小紙筒里看看天花板。（示范做）把你觀察到的記在腦子里。請大家放下紙筒再來看一看天花板，把你觀察到的也記下來。
通過兩次觀察，你發現了什么？
小青蛙坐在井里，視線被井壁的周圍擋住了，所以它只能看見井口大的天，而小鳥在天上飛，沒有什么擋住它，所以它看到的天無邊無際。小鳥在天上飛，它站得高，所以看得遠。
9、你喜歡課文中的誰？說說理由。
小結：是啊，青蛙能幫助我們捉害蟲，是我們的朋友，我們應該喜歡青蛙。不過，大家可不要做課文里這只坐在井里的青蛙，因為它的認識是錯的，我們一起來勸勸它好嗎？
（師戴青蛙頭飾）：我就是那只坐在井里的青蛙，誰來勸勸我？（指名說）
四、 拓展延伸，求異創新
這只小青蛙聽了小鳥的勸，它跳出井口了，會發生什么故事呢？大家想想，把你的想法和小組的成員說說。（課件顯示相關畫面）（學生分組交流）
1、把你編的小故事說一說。
2、演一演： 演的時候，大家可以用書上的話，也可以用自己的話。大家各自先準備一下吧！（課件播放音樂）（學生自由搭配練習演一演）
誰愿意演給大家看？（學生戴上頭飾上臺表演，最后的情景是小青蛙跳出了井口）（評議他們演得怎么樣？）
五、全課總結：外面的世界多豐富多精彩�。∥覀円耧w翔在無邊無際的天空中的小鳥一樣，飛得高，看得遠；也要像那只跳出井口的青蛙一樣，正確對待自己的錯誤，知錯能改！同學們，也張開你們的翅膀，飛向外面的世界吧！你們將會收獲很多很多！