一、教學要求：1.通過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。2.掌握本課的生字、詞。3.有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點：1.教學重點：青蛙和小鳥的對話。讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。...

教學目標： 1.使學生懂得學習、做事、學本領要開擴眼界，不能自以為是。 2.學會本課“際、沿”2個生字，懂得“坐井觀天、井沿、無邊無際”等詞語的意思。 3.能分角色朗讀課文。...

教學目標：1、認識沿、信等3個生字；會寫沿、抬等8個生字。能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。2、通過抓住重點詞句，理解課文內容，掌握坐井觀天的含義。3、懂得看問題、認識事物只有站得高，才能看得全面的道理。...

教學目標： 1. 認識3個生字，會寫8個字。 2. 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。 3. 發揮想象，初步理解寓意。教學重難點： 分角色朗讀課文，初步理解寓意。教具準備： 青蛙、小鳥圖；小黑板。...

省編教材第四冊第三十課設計：楊明明教學要求：1.學會生字，會分角色、有表情地朗讀課文。2.初步了解“坐井觀天”的寓意。教學過程：師：今天我們學“坐井觀天”。“井”是生字，看老師寫，大聲念——井。對，是后鼻音。讀準了，寫對了。...

教學設計第一課時一、看圖、導入1.出示圖片：（1）圖上都有什么？（2）指出井沿、井壁、井底、井口的位置。2.板書課題。3.齊讀課題。問：觀是什么意思？那是什么意思？那坐在井里看天，天是什么樣的呢？二、初讀課文、整體感知。...

開放課堂自主發展人教版六年制第三冊教學片斷實錄與評析師：請同學們自由結伴，讀一讀青蛙和小鳥的第的第二次對話。(學生自由讀對話)師：讀了對話，你們有什么問題嗎?生：青蛙為什么說天不過井口那么大呢?師：問得好。...

第一課時 教學目的： 1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。 2、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。 3、初步感知課文內容，激發學習興趣。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。 2、正確、流利的朗讀課文。...

第一課時 教學目的： 1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。 2、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。 3、初步感知課文內容，激發學習興趣。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。 2、正確、流利的朗讀課文。...

第一課時 教學目的： 1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。 2、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。 3、初步感知課文內容，激發學習興趣。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。 2、正確、流利的朗讀課文。...

一、復習 1.讀題 2.復習第一節 二、新授 （一）正確、流利讀課文 1.自己讀課文2-7節，要求正確、流利 2.個別讀自己最喜歡的小節，點評 （二）再讀課文，質疑 1.再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。...

一、復習 1.讀題 2.復習第一節 二、新授 （一）正確、流利讀課文 1.自己讀課文2-7節，要求正確、流利 2.個別讀自己最喜歡的小節，點評 （二）再讀課文，質疑 1.再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。...

一、復習 1.讀題 2.復習第一節 二、新授 （一）正確、流利讀課文 1.自己讀課文2-7節，要求正確、流利 2.個別讀自己最喜歡的小節，點評 （二）再讀課文，質疑 1.再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。...

第一課時 教學目的： 1、認識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。 2、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。 3、初步感知課文內容，激發學習興趣。 教學重點： 1、學會本課生字新詞。 2、正確、流利的朗讀課文。...

教材簡說：《坐井觀天》是一則寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那...