《識(shí)字６》教學(xué)設(shè)計(jì) 片斷
【片斷】
實(shí)踐活動(dòng)
1、學(xué)生與教師課前共同準(zhǔn)備對(duì)對(duì)子的材料，包括上學(xué)期學(xué)的句子，從長(zhǎng)輩那兒聽來(lái)的對(duì)子，以及關(guān)于對(duì)子的資料。
2、教師簡(jiǎn)要介紹對(duì)對(duì)子的有關(guān)知識(shí)。（參見資料袋）
3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)子的規(guī)律。
4、以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。
5、用本學(xué)期所學(xué)的字詞練習(xí)對(duì)對(duì)子。如，硬對(duì)軟、淺對(duì)深、反對(duì)正、容易對(duì)困難、危險(xiǎn)對(duì)安全。
【片斷】 自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、畫出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。3、利用實(shí)物投影儀展示各組疑問(wèn)，匯總學(xué)生問(wèn)題。...
【片段】 生字認(rèn)讀。【教學(xué)思路】啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。1、復(fù)習(xí)熟字（最好用課件）：真常我于由栽前2、課件演示：⑴“身”和“寸”──射，“真”加提土──填、“常”加女字旁──嫦、“我”加女字旁──娥、“于”加寶蓋兒──宇、“由”...
教學(xué)片段舉例：一、出示長(zhǎng)征資料。請(qǐng)快速閱讀，了解長(zhǎng)征。二、初讀課文，課文主要描寫了誰(shuí)？紅小鬼為什么稱兒童團(tuán)員是紅小鬼呢？（紅軍、愛稱感受這種稱呼的內(nèi)涵，為下面兒童團(tuán)員們是小紅軍這樣的理解埋下伏筆）三、重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)第二段...
師：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?為了搞清這個(gè)問(wèn)題，先請(qǐng)小朋友們默讀課文第三段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。生：(默讀課文第三段)師：好。...
浙江省紹興縣稽東鎮(zhèn)越峰分校 金麗芳 師：這一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？生：是圍繞“荷花已經(jīng)開了不少。”這句話來(lái)寫的。師：荷花開放時(shí)有哪幾種不同的姿態(tài)？自由讀讀有關(guān)句子。...
本課是一首富有童趣的兒童詩(shī)，我注意引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟大自然與人的情誼。通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境、展示課文插圖、與生活有機(jī)的結(jié)合，拉近學(xué)生與“老樹”的距離，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。...
(課前，黑板上板書：12大海的歌)師：同學(xué)們，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課《大海的歌》。(老師手指黑板上的課題)請(qǐng)大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?生：(讀全文，同桌小聲議論)師：哪位同學(xué)起來(lái)談?wù)勛约?..
師：今天，老師要給小朋友介紹4位動(dòng)物朋友。瞧，他們來(lái)了！（出示4種動(dòng)物的圖片）你認(rèn)識(shí)他們嗎？給大家介紹介紹。生：我認(rèn)識(shí)山羊。它的全身白白的，尾巴短短的。師：還有哪位小朋友也認(rèn)識(shí)山羊，給大家介紹介紹？生：山羊頭上有角。...
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的途徑——重慶市萬(wàn)州市清泉小學(xué)程明敏 一、民主、和諧的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的核心 師生在人格上是完全平等的，學(xué)生是教育活動(dòng)中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到發(fā)展。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：74《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)片斷設(shè)計(jì)柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姚建芳《水鄉(xiāng)歌》是一首詩(shī)歌，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。...
聯(lián)系生活合理延伸再造想象——人教版第四冊(cè)（提供）師：春雨給你留下了什么印象？生：春雨很有趣兒，那細(xì)細(xì)的雨絲，一根根的，真有意思。生：我也覺得春雨很有趣兒，春雨過(guò)后，大地像灑了油一樣，空氣新鮮了，樹也綠了。...
片段（一）多媒體課件出示：“凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來(lái)自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。教師：我們來(lái)讀讀這段話，邊讀邊體會(huì)學(xué)生讀教師：你感受到了什么？學(xué)生甲：我從凜冽體會(huì)到了天氣很冷學(xué)生乙：我感...
一位優(yōu)秀教師在教學(xué)《貓》時(shí)有這樣一個(gè)教學(xué)片段：……生：我最喜歡的句子是“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)要求給抓癢。”因?yàn)檫@句話寫出了貓很可愛，特別是“蹭”字我覺得很好。師：能說(shuō)說(shuō)“蹭”的意思嗎？生：是“摩擦”的意思。...
【片段】 圖文結(jié)合，感悟課文1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么？2、仔細(xì)觀察第一幅插圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（如：小刺猬看見小獾在認(rèn)真地做小板凳；他仔細(xì)地看了看小板凳，發(fā)現(xiàn)小板凳一個(gè)比一個(gè)做得好。...
【片段】 識(shí)字學(xué)詞、朗讀指導(dǎo)。一、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀詞語(yǔ)。你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。...