《青蛙看海》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2 學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用本課正字組詞，理解帶有生字詞語(yǔ)的意思。
3 使學(xué)生懂得“世上無(wú)難事，只要肯攀登”的道理，教育學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地分角色朗讀。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，能正確、美觀地書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 通過(guò)朗讀、評(píng)議、想象，使學(xué)生懂得：要想達(dá)到理想的彼岸，就必須堅(jiān)持不懈地刻苦努力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1、你們喜歡大海嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一位老師的好朋友，大家快看他是誰(shuí)啊？快和他打一下招呼吧。小青蛙和我們一樣也特別喜歡大海，今天它給我們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于它和大海的故事，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看是個(gè)什么樣的故事吧!
2學(xué)生初讀課文。
二、精讀課文 深入感悟
【一】學(xué)習(xí)課文第一段（1-3自然段）
1、小青蛙想看到大海，一只蒼鷹也給小青蛙出了主意，它會(huì)怎么說(shuō)呢？
（1）一起來(lái)讀一讀，怎樣才能看到大海呀？誰(shuí)能學(xué)著蒼鷹的樣子來(lái)讀讀它的話，看誰(shuí)學(xué)得像。
（2）這座山可高了，教師順手在山腰間畫幾朵白云，如果讓你去爬，你心里有
什么想法？
2、 青蛙的想法和你們一樣。它遇到了什么困難？
（1）“天哪，這么高的山！”誰(shuí)來(lái)讀？
（2）青蛙邊說(shuō)邊怎么做？你能學(xué)學(xué)嗎？你們什么時(shí)候會(huì)這樣吸一口氣？現(xiàn)在誰(shuí)
再來(lái)讀讀這句話。
（3）青蛙到底有什么困難呢？（出示句子）“我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀
，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”一起讀讀。誰(shuí)有四條善跑的長(zhǎng)腿？
（狗、馬）為什么說(shuō)他們善跑？青蛙的話是什么意思呢？（突出顯示：怎么上得
去呢？）誰(shuí)再來(lái)讀好小青蛙的話。 （4）咱們請(qǐng)我們的小青蛙來(lái)讀一下，咱們聽聽它當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的。 （5）此時(shí)的小青蛙是什么心情？
3、小青蛙要想看到大海，還有沒(méi)有別的辦法？
（1） 看看蒼鷹是怎么說(shuō)，自由讀第三段，想想，你讀懂了什么？
（2） 學(xué)生自由交流。
（3）這個(gè)時(shí)候的小青蛙又是什么心情呢？
【二】學(xué)習(xí)課文第二段（4-10自然段）
（一）指導(dǎo)讀好第一次對(duì)話
1、過(guò)渡：聽了蒼鷹的話，小青蛙心里非常失望。正在這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）