《贈汪倫》教學設計
2、今后，我們在寫作時，也可以學習這種方法，用生動地比喻，恰到好處的夸張，來抒發(fā)自己的情感，像《贈汪倫》這樣的送別詩還有很多，現在老師為你們提供6首，請你們用自己喜歡的方式自己古詩。請大家現在以小組形式自學吧！看哪一組形式最新穎，表演得最精彩！
自學方式：（1）配畫設意境；（2）配樂表演、朗讀；
（3）吟歌唱詩……
3以小組的方式匯報自學成果。
六布置作業(yè)
請同學們學習今天我們學習這首古詩的寫作方法，自己創(chuàng)作一首送別詩。
《贈汪倫》教學設計
教學目標1、認識6個生字，會寫3個生字。2、培養(yǎng)語感，熟讀成誦。3、理解重點詞語，了解古詩大意。4、根據古詩編故事，感受朋友之間的情誼。教學重難點理解重點詞語的意思，根據古詩編故事。...
教學目標及重點1.感悟古詩的意境,感受友情的真摯2.有感情的朗讀,誦讀古詩3.隨文識字訓練教學過程一,談話導入1.孩子們,相信我們每個人心中都有自己的好朋友,你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎 你為什么喜歡和他做好朋友呢2.好朋友之間就要互...
[設計理念]著眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。...
教學目標：1.根據注釋自學、了解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。2.能有感情地朗讀和背誦這首詩。3.根據喜好選擇一首送別詩，自學并交流匯報自學成果。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，了解詩意、體會詩情。...
學情分析：我擔任小學三年級語文教學工作，學生基礎差，識字量少，沒有主動認字的積極性。學生手中沒有閱讀材料，知識面窄，如果發(fā)給他們一本新書，沒有一名學生會主動翻看，只有老師說：打開書讀一讀。...
[設計理念]著眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。...
『設計意圖』：《贈汪倫》是小學語文人教版二年級上冊第25課第二首古詩。它是一首千古傳誦的送別詩。在教學過程中，我們采用計算機輔助教學，借助課文的插圖閱讀，讓學生在讀中悟，在悟中讀，體會詩中的真情實感。...
【教學內容】贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【教材解讀】《贈汪倫》這首詩都是唐詩中的極品。它們流傳之廣、應用之多、影響之深，都難以估量。詩中展現的是令人蕩氣回腸的純真友誼。...
[設計理念]著眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。...
教學目標1、認識6個生字，會寫3個生字。2、培養(yǎng)語感，熟讀成誦。3、理解重點詞語，了解古詩大意。4、根據古詩編故事，感受朋友之間的情誼。教學重難點理解重點詞語的意思，根據古詩編故事。...
學情分析：我擔任小學三年級語文教學工作，學生基礎差，識字量少，沒有主動認字的積極性。學生手中沒有閱讀材料，知識面窄，如果發(fā)給他們一本新書，沒有一名學生會主動翻看，只有老師說：打開書讀一讀。...
教學目標：1、通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。 2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。 3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。...
【教學內容】贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。【教材解讀】《贈汪倫》這首詩都是唐詩中的極品。它們流傳之廣、應用之多、影響之深，都難以估量。詩中展現的是令人蕩氣回腸的純真友誼。...
教學目標：1.根據注釋自學、了解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。2.能有感情地朗讀和背誦這首詩。 3.根據喜好選擇一首送別詩，自學并交流匯報自學成果。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，了解詩意、體會詩情。...
教學目標：1、通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。2、理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學生的文化底蘊。...