《日記兩則》課堂實錄
第一課時
出示課文第一幅插圖,找出相對應的段落。
生讀課文第二段。
師:讀了這段話,你知道媽媽買了哪些節(jié)日禮物?
生:媽媽給我買了兩條粉紅色的布料連衣裙,兩個紅書包,兩套心愛的裙子。
師:媽媽買了那么多的禮物,圖上的小朋友卻怎樣?你能用一個詞語來形容這個小朋友的表情嗎?
生:圖上的小朋友一點也不高興,她很失望。
師:板書“失望”
生:她愁眉苦臉的。
師:說的真好,我們把這個詞語積累下來好嗎?能給它找個反義詞嗎?板書:愁眉苦臉
生:揚眉吐氣
師:對。在課文的第二段還可以看出“我”很失望,是哪里?
生:就是沒有我心愛的裙子。
師:為什么說是“心愛的裙子”
生:說明我非常喜歡這條裙子
師:還從哪個詞語看出非常喜歡這條裙子?
生:迫不及待
師:你能用迫不及待說說話嗎?
生:爺爺從地里摘來大西瓜,我迫不及待地切開,大口大口地吃了起來。
師:真是個小饞貓
生:我考試得了一百分,放學了我跑回家,迫不及待地把分數(shù)告訴媽媽。
師:這種急切的心情老師非常理解,想給媽媽一個驚喜。
師:我心愛的、非常喜歡的這條裙子到底是怎樣的一條裙子呢?
生:那是一條鑲著花邊的白紗裙。
師:是嗎?鑲著花邊的、白色的、紗料做的裙子,假如我穿上它會怎樣呢?
生:像個新娘子。
生:會像美麗的天使。
生:穿上它就像白雪公主。
生:像天仙女。
生:像月宮里的嫦娥。
師:哦,天哪,簡直太美了!我穿著它走進學校,同學們——
生:都投來羨慕的眼光。
師:他們都會說些什么呢?
生:哇,你的裙子好漂亮啊,是哪里買來的呀?
生:哇,你今天真是太漂亮了,我要是有一條這樣的裙子那該多好啊!
生:這條裙子太美麗了,你好像公主一樣漂亮!
師:看著同學們羨慕的眼光,聽著同學們的贊美聲我的心里別提有多美啦!這一切都是真的嗎?
生:這只是個夢。課文寫著“昨天晚上我做了個夢。夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。”
師:哦,原來只是個夢,我為什么會做這樣的夢呢?
生:因為我非常喜歡這條裙子,我白天一直在想著它,所以晚上做夢了。
師:是啊,有句話說“日有所思,夜有所想”因為喜歡所以都夢到它了,不僅喜歡,還非常想——
生:得到它。
師:非常渴望得到它。板書:渴望。我原以為今天是我的節(jié)日——
生:媽媽一定會給我買那條裙子。
師:我的美夢成真了嗎?
生:沒有
師:美夢破碎。當我看到媽媽買回來的兩份禮物會怎樣想呢?
生:媽媽怎么會買兩份禮物,難道外面還有一個女兒?
生:媽媽為什么要買兩份呢?
師:課文里已經(jīng)告訴我們答案了。讀——出示第三自然段
生:讀到這里又有什么問題?
生:英子是誰?
生:她在哪里?
生:果然讓我猜對了,媽媽果然還有個女兒。
師:課文里的我也是這樣
想的,讀——出示課文第四自然段
生讀。
師:英子到底是個怎樣的人,媽媽明明知道我喜歡那條裙子卻不給我買,媽媽是不是很小氣?且聽下回分解,下課。
第二課時
師:阿英妹妹到底是個怎樣的人?請讀讀日記第二則,來介紹一下阿英。
學生自由讀課文。
生:阿英住在貴州山區(qū)。
生:阿英是個苗家小姑娘。
生:阿英很會唱歌跳舞。