《日記兩則》課堂實錄
第一課時
出示課文第一幅插圖，找出相對應的段落。
生讀課文第二段。
師：讀了這段話，你知道媽媽買了哪些節(jié)日禮物？
生：媽媽給我買了兩條粉紅色的布料連衣裙，兩個紅書包，兩套心愛的裙子。
師：媽媽買了那么多的禮物，圖上的小朋友卻怎樣？你能用一個詞語來形容這個小朋友的表情嗎？
生：圖上的小朋友一點也不高興，她很失望。
師：板書“失望”
生：她愁眉苦臉的。
師：說的真好，我們把這個詞語積累下來好嗎？能給它找個反義詞嗎？板書：愁眉苦臉
生：揚眉吐氣
師：對。在課文的第二段還可以看出“我”很失望，是哪里？
生：就是沒有我心愛的裙子。
師：為什么說是“心愛的裙子”
生：說明我非常喜歡這條裙子
師：還從哪個詞語看出非常喜歡這條裙子？
生：迫不及待
師：你能用迫不及待說說話嗎？
生：爺爺從地里摘來大西瓜，我迫不及待地切開，大口大口地吃了起來。
師：真是個小饞貓
生：我考試得了一百分，放學了我跑回家，迫不及待地把分數(shù)告訴媽媽。
師：這種急切的心情老師非常理解，想給媽媽一個驚喜。
師：我心愛的、非常喜歡的這條裙子到底是怎樣的一條裙子呢？
生：那是一條鑲著花邊的白紗裙。
師：是嗎？鑲著花邊的、白色的、紗料做的裙子，假如我穿上它會怎樣呢？
生：像個新娘子。
生：會像美麗的天使。
生：穿上它就像白雪公主。
生：像天仙女。
生：像月宮里的嫦娥。
師：哦，天哪，簡直太美了！我穿著它走進學校，同學們——
生：都投來羨慕的眼光。
師：他們都會說些什么呢？
生：哇，你的裙子好漂亮啊，是哪里買來的呀？
生：哇，你今天真是太漂亮了，我要是有一條這樣的裙子那該多好啊！
生：這條裙子太美麗了，你好像公主一樣漂亮！
師：看著同學們羨慕的眼光，聽著同學們的贊美聲我的心里別提有多美啦！這一切都是真的嗎？
生：這只是個夢。課文寫著“昨天晚上我做了個夢。夢見我穿上了擺在商店櫥窗里的那條裙子。”
師：哦，原來只是個夢，我為什么會做這樣的夢呢？
生：因為我非常喜歡這條裙子，我白天一直在想著它，所以晚上做夢了。
師：是啊，有句話說“日有所思，夜有所想”因為喜歡所以都夢到它了，不僅喜歡，還非常想——
生：得到它。
師：非常渴望得到它。板書：渴望。我原以為今天是我的節(jié)日——
生：媽媽一定會給我買那條裙子。
師：我的美夢成真了嗎？
生：沒有
師：美夢破碎。當我看到媽媽買回來的兩份禮物會怎樣想呢？
生：媽媽怎么會買兩份禮物，難道外面還有一個女兒？
生：媽媽為什么要買兩份呢？
師：課文里已經(jīng)告訴我們答案了。讀——出示第三自然段
生：讀到這里又有什么問題？
生：英子是誰？
生：她在哪里？
生：果然讓我猜對了，媽媽果然還有個女兒。
師：課文里的我也是這樣
想的，讀——出示課文第四自然段
生讀。
師：英子到底是個怎樣的人，媽媽明明知道我喜歡那條裙子卻不給我買，媽媽是不是很小氣？且聽下回分解，下課。
第二課時
師：阿英妹妹到底是個怎樣的人？請讀讀日記第二則，來介紹一下阿英。
學生自由讀課文。
生：阿英住在貴州山區(qū)。
生：阿英是個苗家小姑娘。
生：阿英很會唱歌跳舞。