24、日記兩則
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“則、昨”等13個(gè)生字。會寫“份、粉、”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識。
3有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
重點(diǎn)
1正確、流利、有感情的朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識。
2有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記
難點(diǎn)
1正確、流利、有感情的朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識。
2有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記
教具生字新詞卡片 課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
激趣學(xué)習(xí)日記格式
師：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？
1、課件顯示：動(dòng)畫雙胞胎分別出示作文和日記。問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？
2、小組討論。
3、指名說，其他同學(xué)補(bǔ)充。
4、動(dòng)畫小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。
學(xué)習(xí)生字
1、請小老師帶讀生字，老師正音。
2、指名讀，開火車讀。
3、交流記字方法。
朗讀感悟第一則日記
1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎？
2、指名答，教師板書。
3、小組分工讀，指名讀。指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
5、指名回答。
6、指名、分組或齊讀第一則日記。
小結(jié)
寫日記就要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水賬一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。
指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
1、出示課件：小朋友，你還認(rèn)識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？
2、學(xué)生回答課件提出的問題。
朗讀感悟第二則日記
1、指名分讀課文，大家評議。
2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢，夢見了什么？
3、齊讀要求會認(rèn)的生字，自讀，開火車讀。
4、老師范讀，小組打擂臺讀，個(gè)人比賽讀。指導(dǎo)：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
5、討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？
6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個(gè)怎樣的認(rèn)？
鞏固生字
1、用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。
2、請記字記得牢的同學(xué)說說記字方法。
3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。
4、完成“看看寫寫”的練習(xí)。
作業(yè)布置
完成課程探索
完成寫字本
按照日記的格式寫一則日記
板書設(shè)計(jì)
熟字加偏旁‘換偏旁：奇---寄 分----份粉 少----紗 斗----料
作---昨 沙-----紗
教學(xué)后記
通過課件展示，使學(xué)生能正確流利。有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。并使他們有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。