《贈汪倫》教學設計
『設計意圖』:在一遍遍的朗讀中,讓學生通過美讀、熟讀,升華朗讀情感,進一步體味作品的意境,讓學生的語感得以深化、內化,達到真正意義的積累。
五、背誦。
1、自由背3分鐘。
2、指名比賽背,小組比賽背。
3、配樂齊背。
『設計意圖』:為學生創設情境,使他們進一步感受古詩的韻律美、情境美和情感美,并在課堂中給予學生充足的時間解決背誦的學習任務。
六、完成課后練習。
七、拓展小結。
1、《贈汪倫》這首詩讓我們感受了好朋友之間的深厚友情,你有好朋友嗎?你是怎么對待朋友的?
2、世間離別情萬種,多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》外,老師讀一首感人肺腑的離別詩《別董大》。
『設計意圖』:將課堂上的內容延伸到課外,使課內外結合,引起學生的思考,為進一步學習打下基礎。
3、是啊,離別是傷感的,也是快樂的。每次的離別都是為了下一次的相聚,在離別和相聚中,友誼一次次的變得更深厚??齊誦《贈汪倫》
作業:
找一些離別詩讀一讀,背一背。
『設計意圖』:讓學生在課外多積累知識,進一步感受詩情、詩美,感悟詩人們深沉的情感。
板書:
贈汪倫
李白
水深??情更深
『設計意圖』:板書簡單明了,易于讓學生理解詩意。