《宿新市徐公店》教學設計5
【教學目標】1、認讀5個生字，會寫7個生字。
2、朗讀課文，背誦課文。
【教學過程】
一、以圖引文
1、出示幻燈圖片，請大家仔細觀察圖片，把你看到的告訴大家。
（小男孩、黃蝶、花、小路。）
2、大家來到這里，你認為這里的景色怎樣？人呢？
（美麗、可愛）
想知道這是哪里嗎？這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。
（教師隨手板書課題和作者）
3、讓生齊讀課題，理解題意。
二、自由讀詩，掃除生字障礙
師語：楊萬里看到美麗的景色，他寫了一首美麗的小詩，現在我們一起來學習這首詩。
1、圈出生字，小組交流識字方法。
2、請小老師上講臺進行生字教學，班內交流識字方法，篩出難字進行教學。
3、出示帶有生字的句子認讀。
三、學習古詩
1、出示全詩畫出節奏：
唐 楊萬里
籬落/疏疏/一徑/深，
樹頭/花落/未/成陰。
兒童/急走/追/黃蝶，
飛入/菜花/無處/尋。
2、教師范讀古詩。
3、學生自由以組學習古詩，找出不理解的詩句。
4、班內交流學習情況。
（重點理解前兩句古詩）
四、指導朗讀
1、師：這么美的春天，我們讀詩時應該怎樣讀？
2、錄音范讀，學生模仿朗讀。
五、背誦古詩
六、指導書寫
七、布置作業
1、背會古詩。
2、積累古詩。