卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)
(設(shè)計(jì)意圖:本文修飾語少,情節(jié)曲折,對(duì)孩子有很大的吸引力,加上敘述明白,對(duì)話自然,不需要進(jìn)行煩瑣的分析與串講,而是主要讓學(xué)生自讀自悟。感悟卡羅爾心情變化與善良童心,體會(huì)人與小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。)
3、小結(jié):在大家的反復(fù)誦讀中我們已經(jīng)深深地體會(huì)到了小貓對(duì)卡羅爾的重要,她的感情也伴隨著小貓的得與失發(fā)生著變化。這正是動(dòng)物和人之間所表現(xiàn)出來的真摯感情,讓我們?nèi)圩o(hù)身邊的小動(dòng)物,就像愛惜我們自己一樣。你們能做到嗎?
(設(shè)計(jì)意圖:在結(jié)尾時(shí)教師對(duì)全文的中心進(jìn)行總結(jié),并提出倡議。既強(qiáng)調(diào)了文章主旨加深學(xué)生印象,又合理地提出倡議,從而更加突出主題。)
總評(píng):
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,而這種綜合能力的培養(yǎng),正是通過自我的閱讀實(shí)踐來體現(xiàn)的。默讀感悟,啟發(fā)思考,分組交流,分享各自的感受,體會(huì)卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善,學(xué)生第一次上這種類型的課,再加上這篇課文內(nèi)容質(zhì)樸,具有濃郁的生活氣息,出人意料的情節(jié)特別吸引孩子,默讀能讓學(xué)生被故事吸引,在充分地自讀自悟的基礎(chǔ)上,能把自己感興趣的內(nèi)容與別人交流,享受到了閱讀的樂趣。