人教版第四冊《語文園地二》教案
學生交流，師選擇、板書。
3、是啊，在生活中，我們每個人都可能遇到困難。（手指板書）如果遇到困難的是你，你希望周圍的人怎么幫你？如果你剛好能幫上別人，你會為他伸出熱情的手嗎？你會怎么做？自己想一想，在學習小組里說一說，也可以演一演。
生小組交流，師巡視，指導。
三、交流反饋
哪個小組要先上臺交流？（點名）其他的小朋友當評委，仔細聽聽他們是怎么說的？是怎么做的？你有沒有不同的想法、做法。
小組反饋，生生互評，師適時指導。
四、創設多個情景，練習對話
情景一：一個老爺爺在路邊病倒了，你會怎么做？（學生在表演的過程中，學會與人交流，如請路旁的大人幫忙；打110求救）
情景二：當你十分忙，別人又急需你的幫助時，你該怎么辦？（學生可以通過討論，交流思想，進行對話練習）
五、展示臺
1、故事會：
⑴ 創設故事會氛圍。
⑵ 根據左邊圖標的提示，學生先講收集到的有關雷鋒的故事。
⑶ 根據右邊圖標的提示，引導學生講一講身邊的好人好事。
2、查字典擂臺：
⑴ 課前鼓勵學生用查字典的方法自己認識漢字。
⑵ 出示不知讀音或知道讀音但不知字意的生字，激發學生比一比的欲望。
⑶ 學生自由選擇生字查字典，比一比，誰查得又快又準，在全班交流。
⑷ 進一步拓展，交流自己通過查字典學會的一些生字。
3、引導學生展示其他方面的本領和學習成果。
六、小結布置作業
把今天的收獲說給別人，并寫一寫。
〖板書設計〗
口語交際 伸出我們的雙手
展示臺 故事會 查字典擂臺