數星星的孩子(教案)
一、復習、設疑:1、出示星空圖(幻燈片):
滿天的星星一眨一眨地真美呀!想把它們摘下來嗎?
(出示生字)這是我們上節課學過的生字,看看誰能把它們摘下來!
指名讀、組詞讀、開火車讀(生字會逐個消失)、齊讀
2、出示張衡數星星的圖片:
⑴瞧!這個孩子又在數星星了,他是誰?他長大后成了著名的 (師相機板書:張衡 天文學家)
⑵張衡是怎么數星星的?
a、指名讀。“一個孩子坐在院子里,……一顆、兩顆,一直數到了幾百顆。”
b、讀得真美呀!(出示句子)讓我們一起像他那樣美美地讀一讀吧!
生齊讀
⑶看著張衡認真數星星的樣子你想對他說些什么?
指名說,評價
⑷那么張衡的爺爺奶奶又和他說了些什么呢?從他們的對話中我們又能學到哪些天文知識呢?
帶著這些問題,我們繼續學習29課數星星的孩子。
二、品讀課文:
那么想解決這些問題嗎?趕快打開課文認真讀2~4自然段,并從中尋找答案吧!
學生自由讀,指名分段讀
1、學習第二自然段:
⑴、現在誰能告訴我,奶奶對張衡說了什么?
指名讀 評價
指導學生讀奶奶說的話時,注意奶奶是笑著說的,要讀得親切。
⑵、奶奶說的話里,哪個詞兒說明張衡是經常數星星的?
指名說(“又”相機變成紅色)
張衡今天又在數星星了,一數就數到了幾百顆,眼都看花了,可他仍然在一顆、兩顆,……地數星星,他可真 啊!(師相機板書“刻苦”)
⑶、奶奶贊同張衡這樣天天數星星嗎?她是怎么說的?
指名讀
出示句子。“天上的星星那么多……能數得清嗎?”
指導學生讀好疑問語氣。
2、學習第三自然段
奶奶說天上的星星數不清,天上的星星真的數不清嗎?張衡是怎么回答的?
指名讀、齊讀
⑵、從張衡的話中我們可以看出張衡觀察得非常 。(相機板書“仔細”)
3、學習第四自然段
⑴、爺爺走過來怎么說?他的觀點和誰的一致?你從那句話知道的?
指名讀、 (出示句子)生齊讀
所以爺爺也說張衡觀察得很仔細。
⑵、是啊,我們的祖先是非常的智慧的,他們不僅把天上的星星分了組,和給它們起了名字,
a、(出示天鵝座)這里幾顆星連結起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝座。
那么你們還知道那些星座的名字或關于星座的知識?指名說
b、出示一些星座的圖片給學生觀看。
⑶、我們認識了那么多的星座,爺爺告訴張衡的又是什么呢?
a、指名說
b、北斗七星是什么樣的?誰來讀一讀? 指名讀
c、出示北斗七星、北極星學生觀察并能正確分辨。