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數星星的孩子(教案)

數星星的孩子(教案)

一、復習、設疑:
   1、出示星空圖(幻燈片):
   滿天的星星一眨一眨地真美呀!想把它們摘下來嗎? 
   (出示生字)這是我們上節課學過的生字,看看誰能把它們摘下來! 
   指名讀、組詞讀、開火車讀(生字會逐個消失)、齊讀 
   2、出示張衡數星星的圖片: 
   ⑴瞧!這個孩子又在數星星了,他是誰?他長大后成了著名的 (師相機板書:張衡 天文學家)
     ⑵張衡是怎么數星星的? 
   a、指名讀。“一個孩子坐在院子里,……一顆、兩顆,一直數到了幾百顆。”
     b、讀得真美呀!(出示句子)讓我們一起像他那樣美美地讀一讀吧!
     生齊讀
     ⑶看著張衡認真數星星的樣子你想對他說些什么? 
   指名說,評價
     ⑷那么張衡的爺爺奶奶又和他說了些什么呢?從他們的對話中我們又能學到哪些天文知識呢?
   帶著這些問題,我們繼續學習29課數星星的孩子。
   二、品讀課文:
   那么想解決這些問題嗎?趕快打開課文認真讀2~4自然段,并從中尋找答案吧!
   學生自由讀,指名分段讀
   1、學習第二自然段:
   ⑴、現在誰能告訴我,奶奶對張衡說了什么?
   指名讀 評價
   指導學生讀奶奶說的話時,注意奶奶是笑著說的,要讀得親切。
   ⑵、奶奶說的話里,哪個詞兒說明張衡是經常數星星的?
   指名說(“又”相機變成紅色)
   張衡今天又在數星星了,一數就數到了幾百顆,眼都看花了,可他仍然在一顆、兩顆,……地數星星,他可真 啊!(師相機板書“刻苦”)
   ⑶、奶奶贊同張衡這樣天天數星星嗎?她是怎么說的?
   指名讀
   出示句子。“天上的星星那么多……能數得清嗎?”
   指導學生讀好疑問語氣。
   2、學習第三自然段
   奶奶說天上的星星數不清,天上的星星真的數不清嗎?張衡是怎么回答的?
   指名讀、齊讀
   ⑵、從張衡的話中我們可以看出張衡觀察得非常 。(相機板書“仔細”)
   3、學習第四自然段
   ⑴、爺爺走過來怎么說?他的觀點和誰的一致?你從那句話知道的?
   指名讀、 (出示句子)生齊讀
   所以爺爺也說張衡觀察得很仔細。
   ⑵、是啊,我們的祖先是非常的智慧的,他們不僅把天上的星星分了組,和給它們起了名字,
   a、(出示天鵝座)這里幾顆星連結起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝座。
   那么你們還知道那些星座的名字或關于星座的知識?指名說
   b、出示一些星座的圖片給學生觀看。
   ⑶、我們認識了那么多的星座,爺爺告訴張衡的又是什么呢?
   a、指名說
   b、北斗七星是什么樣的?誰來讀一讀? 指名讀
   c、出示北斗七星、北極星學生觀察并能正確分辨。
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