數星星的孩子（教案）
一、復習、設疑：1、出示星空圖（幻燈片）：
滿天的星星一眨一眨地真美呀！想把它們摘下來嗎？
（出示生字）這是我們上節課學過的生字，看看誰能把它們摘下來！
指名讀、組詞讀、開火車讀（生字會逐個消失）、齊讀
2、出示張衡數星星的圖片：
⑴瞧！這個孩子又在數星星了，他是誰？他長大后成了著名的 （師相機板書：張衡 天文學家）
⑵張衡是怎么數星星的？
a、指名讀。“一個孩子坐在院子里，……一顆、兩顆，一直數到了幾百顆。”
b、讀得真美呀！（出示句子）讓我們一起像他那樣美美地讀一讀吧！
生齊讀
⑶看著張衡認真數星星的樣子你想對他說些什么？
指名說，評價
⑷那么張衡的爺爺奶奶又和他說了些什么呢?從他們的對話中我們又能學到哪些天文知識呢?
帶著這些問題，我們繼續學習29課數星星的孩子。
二、品讀課文：
那么想解決這些問題嗎？趕快打開課文認真讀2~4自然段，并從中尋找答案吧！
學生自由讀，指名分段讀
1、學習第二自然段：
⑴、現在誰能告訴我，奶奶對張衡說了什么？
指名讀 評價
指導學生讀奶奶說的話時，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。
⑵、奶奶說的話里，哪個詞兒說明張衡是經常數星星的？
指名說（“又”相機變成紅色）
張衡今天又在數星星了，一數就數到了幾百顆，眼都看花了，可他仍然在一顆、兩顆，……地數星星，他可真 啊！（師相機板書“刻苦”）
⑶、奶奶贊同張衡這樣天天數星星嗎？她是怎么說的？
指名讀
出示句子。“天上的星星那么多……能數得清嗎？”
指導學生讀好疑問語氣。
2、學習第三自然段
奶奶說天上的星星數不清，天上的星星真的數不清嗎？張衡是怎么回答的？
指名讀、齊讀
⑵、從張衡的話中我們可以看出張衡觀察得非常 。（相機板書“仔細”）
3、學習第四自然段
⑴、爺爺走過來怎么說？他的觀點和誰的一致？你從那句話知道的？
指名讀、 （出示句子）生齊讀
所以爺爺也說張衡觀察得很仔細。
⑵、是啊，我們的祖先是非常的智慧的，他們不僅把天上的星星分了組，和給它們起了名字，
a、（出示天鵝座）這里幾顆星連結起來又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝座。
那么你們還知道那些星座的名字或關于星座的知識？指名說
b、出示一些星座的圖片給學生觀看。
⑶、我們認識了那么多的星座，爺爺告訴張衡的又是什么呢？
a、指名說
b、北斗七星是什么樣的？誰來讀一讀？ 指名讀
c、出示北斗七星、北極星學生觀察并能正確分辨。