36、數(shù)星星的孩子
教學(xué)目標(biāo) 1 能借助拼音讀準7個生字的字音。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認讀《讀和查》中兩句句子。能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確書寫“總、組、分、先、漢、斗”。
2 能借助拼音朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。
3 知道張衡從小善于觀察、思考，后來發(fā)明渾天儀，成了天文學(xué)家的故事。
教學(xué)重點和難點 1 能借助拼音讀準課文7個生字，正確認讀《讀和查》中兩句句子。借助圖片，讀出孩子、爺爺、奶奶不同人物說話的語氣。
2 分清北極星和北斗星，知道兩者之間的關(guān)系。
教學(xué)媒體 多媒體、生字卡片
課前學(xué)生準備 教師準備：多媒體課件、北極星、北斗星圖象。
學(xué)生準備：找出帶有生字的詞語，讀兩遍課文。
教學(xué)流程 （一）談話引入
1 觀看圖象：說說這是什么？（星星）
教師介紹：這里有一顆最亮的星星，叫北極星。這里有七顆星星，連起來叫北斗星。學(xué)習(xí)生字：斗。書空練習(xí)。
北斗星保持著勺子的形狀，圍著北極星轉(zhuǎn)。多有趣啊！和星星有關(guān)的秘密有很多很多，有一個孩子，從小就喜歡觀察星星，你們知道他叫什么名字嗎？（張衡）
2 出示課題。板書課題。
指名讀課題，齊讀課題。
說明：用多媒體圖象引入課文，意在讓學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時重點講述了課文的難點，便于學(xué)生理解。
（二）初步感知，了解內(nèi)容。
初讀課文。要求：借助拼音，朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。
學(xué)生開火車朗讀交流。教師正音。
教師引讀最后一節(jié)，這個數(shù)星星的孩子叫——張衡，他是什么時候的人——漢朝。（出示生字：漢）他是一個怎樣的人——刻苦鉆研的人。他發(fā)明了——混天儀。
（三）品讀課文
（1）第二遍讀，想想，晚上，張衡在什么地方干什么？在院子里數(shù)星星。
（2）讀句子：出示課文第一小節(jié)。
拿出動詞卡片，你能不能把它放到合適的地方。
指名讀。學(xué)習(xí)“撒、仰”，讀準字音。“撒”的筆畫較多，你是怎么記的。（左中右結(jié)構(gòu)）。
指導(dǎo)朗讀：無數(shù)珍珠、一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。
（3） 學(xué)習(xí)第2-5節(jié)
看見孩子這么著迷，爺爺和奶奶是怎么說的？孩子又是怎么回答的？請你再讀課文，想一想。
指名讀爺爺奶奶說的話。
學(xué)習(xí)生字：亂 總 祖先 分 組
a、 同桌交流，你是怎么學(xué)的。
b、你發(fā)現(xiàn)了什么？祖去掉示字旁加上絞絲旁就是組。分上是八不是人。
出示句子：你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。
讓我們再看看剛才的圖象，把句子讀好。
（4）張衡聽了奶奶的話后是怎么說的？張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺醋龅模瑥臅险页鲇嘘P(guān)的句子讀讀。
剛才我們說了，張衡是一個刻苦鉆研的人，你從哪些詞語可以看出？
一夜 幾次起來 果然
各種形式再讀句子。
（四）教師小結(jié)
說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。
張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因為他從小就愛好天文，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長大才能成為有所作為的人。
說明：這一環(huán)節(jié)設(shè)計是著重讓學(xué)生體會張衡的善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的好品質(zhì)，讓學(xué)生通過句子的反復(fù)誦讀，讀好重點詞句，在讀中有所感悟。