29數星星的孩子(教案)
教學目標:1、識字,要掌握的詞語:“張衡 、仰頭、清楚、傻孩子、撒在、一組、碧玉盤、距離、漢朝”;句子:滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
2、學習第一和第五小節。
3、激起學生對宇宙奧妙的幻想,發展學生的想象能力,培養學生刻苦鉆研的學習精神。
第一課時
一、新課導入
1、小朋友,你們喜歡唱歌嗎?老師給你們帶來了一首歌,我們一邊拍手一邊跟著音樂來唱一唱,好嗎?
2、歌曲里唱的是什么?(小星星),你們覺得星星怎么樣呢?(很多,很亮,很美)
3、老師這里有幾個描寫星星的詞語,我們一起來讀一讀吧!(貼詞語卡片)
4、星星真的是太美了,這節課我們就一起來學習一篇跟星星有關的課文(板書課題)齊讀
5、 讀完課題,你想知道什么呢?(這個數星星的孩子是誰?他是怎樣數星星的?他為什么要數星星呢?)根據學生的回答,在課題旁邊打上問號——————真會思考,會思考就是聰明的表現,送聰明星。
6、接下來,我們就帶著這些問題來讀讀課文,讀的時候,要把生字詞讀準,遇到難讀的句子一定要多讀幾遍。
二、學習生字詞。
(一)帶拼音的詞語
1、小朋友,見你們讀得這么津津有味的,詞語寶寶急著要跟你們交朋友呢,你們瞧,他們迫不及待地從課文里跑出來了,你們認識他們嗎?(自由讀)
2、誰來當小老師領著大家讀?(表揚小老師)
3、找規律(仔細看看每一行的拼音,你發現了什么?分行指名讀)
第一行:后鼻音(做做仰頭的動作)
第二行:翹舌音
第三行:平舌音(撒為什么是提手旁呢?有好辦法來記這個生字嗎?散就是把東西散開,原來撒就是把顆粒狀的東西分散地扔出去)
第四行:距離是什么意思知道嗎?演示:貼紅星和綠星(紅星到綠星之間的長度就是它們間的距離)
4、重點指導讀音:傻和撒
小朋友仔細讀讀這兩個字:你發現了什么(讀音差不多)
5、齊讀
(二)去掉拼音的詞語
1、詞語寶寶真淘氣,現在他們摘下了帽子又打亂了順序,你還認得他們嗎?
2、男女聲分開讀
3、指名讀
4、男女生輪流讀
(三)單個生字
1、詞語寶寶的朋友回家了,只剩下了生字寶寶,還認識嗎?
2、誰能像老師這樣來讀讀:玉,碧玉盤的玉。能干的同學還可以自己給它組個詞語。(獎勵積累星)
3、齊讀
三、學習最后一個小節
1、小朋友,生字詞語關你們已經輕松地過了,相信你們會把課文讀得更好!接下來,請你們再來讀讀課文,一邊讀一邊拿出筆來劃一劃,這個數星星的孩子到底是誰?他是怎樣數星星的?(自由朗讀)
2、讀完了課文,知道這個數星星的孩子是誰嗎?(板書:張衡)齊讀一遍
你是從課文的哪個小節知道的?
3、出示最后一個小節(指名讀)從這個小節你還知道了什么?
根據學生的回答板書:漢朝 著名的天文學家(能用這些詞語連起來說一句話嗎?)
(點紅著名)能給著名找個近義詞嗎?(有名)是啊,張衡是漢朝有名的天文學家。除了這個,你們對張衡還有哪些了解呢?(引出:地動儀)
(地動儀你們又有哪些了解呢?根據學生的回答小結:地動儀就像一個酒壇,四周刻有8條龍,每條龍的嘴里都銜著一個銅丸,龍的下面蹲著蟾蜍,只要哪邊發生了地震,哪邊的龍嘴里的銅丸就掉到下面蟾蜍的嘴里,發出很大的響聲,這樣我們就能測定哪里發生了地震。張衡發明的地動儀是世界上第一臺測定地震的儀器。小朋友,漢朝離現在有1800多年呢,那個時候科技不發達,張衡就能發明出這么先進的東西,你們覺得他怎么樣?)