29數星星的孩子（教案）
教學目標：1、識字，要掌握的詞語：“張衡 、仰頭、清楚、傻孩子、撒在、一組、碧玉盤、距離、漢朝”；句子：滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
2、學習第一和第五小節。
3、激起學生對宇宙奧妙的幻想，發展學生的想象能力，培養學生刻苦鉆研的學習精神。
第一課時
一、新課導入
1、小朋友，你們喜歡唱歌嗎？老師給你們帶來了一首歌，我們一邊拍手一邊跟著音樂來唱一唱，好嗎？
2、歌曲里唱的是什么？（小星星），你們覺得星星怎么樣呢？（很多，很亮，很美）
3、老師這里有幾個描寫星星的詞語，我們一起來讀一讀吧！（貼詞語卡片）
4、星星真的是太美了，這節課我們就一起來學習一篇跟星星有關的課文（板書課題）齊讀
5、 讀完課題，你想知道什么呢？（這個數星星的孩子是誰？他是怎樣數星星的？他為什么要數星星呢？）根據學生的回答，在課題旁邊打上問號——————真會思考，會思考就是聰明的表現，送聰明星。
6、接下來，我們就帶著這些問題來讀讀課文，讀的時候，要把生字詞讀準，遇到難讀的句子一定要多讀幾遍。
二、學習生字詞。
（一）帶拼音的詞語
1、小朋友，見你們讀得這么津津有味的，詞語寶寶急著要跟你們交朋友呢，你們瞧，他們迫不及待地從課文里跑出來了，你們認識他們嗎？（自由讀）
2、誰來當小老師領著大家讀？（表揚小老師）
3、找規律（仔細看看每一行的拼音，你發現了什么？分行指名讀）
第一行：后鼻音（做做仰頭的動作）
第二行：翹舌音
第三行：平舌音（撒為什么是提手旁呢？有好辦法來記這個生字嗎？散就是把東西散開，原來撒就是把顆粒狀的東西分散地扔出去）
第四行：距離是什么意思知道嗎？演示：貼紅星和綠星（紅星到綠星之間的長度就是它們間的距離）
4、重點指導讀音：傻和撒
小朋友仔細讀讀這兩個字：你發現了什么（讀音差不多）
5、齊讀
（二）去掉拼音的詞語
1、詞語寶寶真淘氣，現在他們摘下了帽子又打亂了順序，你還認得他們嗎？
2、男女聲分開讀
3、指名讀
4、男女生輪流讀
（三）單個生字
1、詞語寶寶的朋友回家了，只剩下了生字寶寶，還認識嗎？
2、誰能像老師這樣來讀讀：玉，碧玉盤的玉。能干的同學還可以自己給它組個詞語。(獎勵積累星)
3、齊讀
三、學習最后一個小節
1、小朋友，生字詞語關你們已經輕松地過了，相信你們會把課文讀得更好！接下來，請你們再來讀讀課文，一邊讀一邊拿出筆來劃一劃，這個數星星的孩子到底是誰？他是怎樣數星星的？（自由朗讀）
2、讀完了課文，知道這個數星星的孩子是誰嗎？（板書：張衡）齊讀一遍
你是從課文的哪個小節知道的？
3、出示最后一個小節（指名讀）從這個小節你還知道了什么？
根據學生的回答板書：漢朝 著名的天文學家（能用這些詞語連起來說一句話嗎？）
（點紅著名）能給著名找個近義詞嗎？（有名）是啊，張衡是漢朝有名的天文學家。除了這個，你們對張衡還有哪些了解呢？（引出：地動儀）
（地動儀你們又有哪些了解呢？根據學生的回答小結：地動儀就像一個酒壇，四周刻有8條龍，每條龍的嘴里都銜著一個銅丸，龍的下面蹲著蟾蜍，只要哪邊發生了地震，哪邊的龍嘴里的銅丸就掉到下面蟾蜍的嘴里，發出很大的響聲，這樣我們就能測定哪里發生了地震。張衡發明的地動儀是世界上第一臺測定地震的儀器。小朋友，漢朝離現在有1800多年呢，那個時候科技不發達，張衡就能發明出這么先進的東西，你們覺得他怎么樣？）