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29、數星星的孩子

29、數星星的孩子

教學目的
  1.理解課文內容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。
  2.學會本課的9個生字和用這些字組成的新詞。
  3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點  理解課文內容,學會本課9個生字。
教學難點  啟發學生觀察研究自然現象的興趣。
教學準備  生字卡片、課件
教學過程
一、創設情境,激發興趣
(出示夜空美景)小朋友們,你們喜歡星星嗎?瞧,你們看見了什么?
夜空美嗎?今天我們就來學習《數星星的孩子》(板書課題)
齊讀課題
小朋友,你數過星星嗎?
其實星星遠遠不止這個數量呢。有個孩子也在數星星,他叫——(張衡)
你們認識張衡嗎?他是漢朝人,是著名的天文學家。
張衡是怎樣數星星的呢?這節課,就讓我們穿越時空隧道,和張衡一起遨游在美麗的星空下吧!
二、初讀課文,快樂識字
請小朋友們翻開課本,自由朗讀課文,遇到不認識的生字請圈出來多讀幾遍,注意把字音讀準,課文讀通。
小朋友們,認識這些生字寶寶嗎?誰來當小老師?
去掉拼音還認識他們嗎?男女生讀。
他們藏在詞語中,你還會嗎?
齊讀詞語。
三、情境朗讀,感悟理解
1、學習第1自然段
誰來讀讀課文?其他同學邊聽邊思考:張衡是怎樣數星星的?
指名一人讀“一個孩子坐在院子里……一直數到了幾百顆。”
這句話有哪些動詞啊?請圈出來。
我們來認識一下,出示“仰”,yǎng,什么仰?
仰頭的仰,你做一下動作
誰來讀讀這句話?
“一直”是什么意思?
我們加上動作,學著張衡的樣來數數星星吧!
(出示星空圖)
我們來場數星星的比賽,看誰數得最認真。
學生自由數(大約半分鐘左右)
剛才我們只花了半分鐘時間數星星,有的只數了幾十顆,有的數了一百多顆,而我們的張衡呢?一顆,兩顆,(一直數到了幾百顆)
張衡為什么這么認真地數星星呢?出示:晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
你好像看到了什么?
從哪些詞語可以看出來?
這句話把什么比作什么啊?
我們來認識一下珍珠。(出示珍珠)來贊美一下珍珠吧
這就是比喻句,有誰能模仿這句話說個比喻句嗎?
你覺得這句話中還有哪個詞用得好?
“撒”是什么旁?你覺得和什么有關系啊?
你來做一下“撒”的動作。
撒出來的星星是怎么樣的?
小朋友,這么美的句子,想不想美美地讀一讀啊?自己練練看!男女生讀
讓我們對著夜空盡情地贊美吧!
齊讀第一自然段
2、學習第2和3自然段
奶奶看到張衡這么認真地數星星,笑著說:“那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你能數得清嗎?”
我們的張衡又是怎么想的呢?
和同桌分角色練練看
你覺得張衡是個怎樣的孩子?
我請女孩子當一回奶奶,男孩子當張衡。
3、學習第4自然段
爺爺走過來,說了什么?請你們自由讀第四自然段,用橫線劃出爺爺說的話。指名說
自己讀讀爺爺的話,想想你明白了什么?
你對北斗七星有哪些了解?北斗七星是怎么轉的?(出示:那七顆星,連起來像一把勺子……北斗七星總是繞著北極星轉。)
(課件)瞧,你發現了什么?(北斗七星總是繞著北極星轉)
是啊,多么神奇的北斗七星啊!現在就讓我們一起來當回爺爺吧。
(出示星空課件)剛才我們已經知道了這七顆星連起來成為一組,叫北斗七星,離它們不遠的那顆星叫北極星。這里幾顆星連結起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝星。這一組星星非常像一只熊,是大熊座,還有天蝎座、獅子座和小獅座。其實,天空中還有許多神秘有趣的天文現象等著我們去探索,去發現,去研究呢。
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