二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《雷雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材簡(jiǎn)介：
《雷雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)的第18課。課文用精練、自然簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。課文根據(jù)三個(gè)不同的時(shí)間段分成三部分，我認(rèn)為課文主要寫(xiě)了雨前和雨后的景色。雖然篇幅比較短小，但文章內(nèi)容生動(dòng)，課文插圖優(yōu)美，比較適合低段的學(xué)生，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機(jī)，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì)觀察，增添生活的樂(lè)趣。本單元的教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的。單元訓(xùn)練中提示，學(xué)習(xí)本組課文，可引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。
二、學(xué)情介紹：
對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)雷雨并不陌生，但學(xué)生對(duì)感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象不夠深，需要老師指導(dǎo)觀察體會(huì)。從二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材的內(nèi)容，我覺(jué)得教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)體會(huì)雷雨前和雷雨后的不同景象。教學(xué)的難點(diǎn)在感悟雷雨前后景物的變化。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“壓”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”等12個(gè)字。
2、默讀課文，能邊讀邊想像。有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。
4、能按一定的順序觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)的難點(diǎn)在感悟雷雨前后景物的變化。
五、課時(shí)安排：兩課時(shí)
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“垂、逃、彩、虹”。
2、有感情朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用“越……越……”句式說(shuō)話。
4、聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察天氣日記。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察天氣日記。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片、生字卡片、課件、雷雨聲。
四、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)         師生教學(xué)活動(dòng) 時(shí)間按排  設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)生字詞。   1、出示卡片認(rèn)讀生字詞。 2、上節(jié)課我們知道課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，這堂課我們要去看看具體的景象。   約3分鐘 復(fù)習(xí)鞏固生字詞，談話引入本節(jié)課。 二、朗讀感悟雷雨前（1—3）自然段。   1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文（1—3）自然段，你認(rèn)為哪句話寫(xiě)的好的用鉛筆劃起來(lái)。 2、指名讀好句。（出示幻燈好句2） 3、齊讀好句，你認(rèn)為好在哪里？（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂、逃、） 4、請(qǐng)用“越……越……”說(shuō)句話？ 5、你見(jiàn)過(guò)雷雨前的景象又是什么樣子？（同位交流 6、齊讀（1—3）自然段。 過(guò)渡：是呀！雷聲越來(lái)越響了，（聽(tīng)雷聲）接著會(huì)發(fā)生什么事呢？   約10分鐘 朗讀感悟雷雨前（1—3）自然段。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“垂、逃”。 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)3。 三、品讀雷雨中（4—6）自然段。   1、閉眼（聽(tīng)雨聲）。 2、師范讀。 2、（出示圖一）看圖中的小朋友在窗前看到什么景象？ 3、課文中的“漸漸地”你能換一個(gè)詞嗎？ 4、這一句要怎樣讀？同位讀一讀。     約10分鐘 品讀雷雨中（4—6）自然段。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。   四、感受雷雨后的美景。   1、雨很快就停了，雷雨后的景色是什么樣的呢？自由讀（7—8）自然段，并圈出（7—8）自然段描寫(xiě)了哪些景物？（出示幻燈5） 2、個(gè)別說(shuō)（出示幻燈6）。 3、是啊！雨后的景物多美啊！（出示圖7）看蜘蛛雨前、雨后的表現(xiàn)。 4、你覺(jué)得哪個(gè)景物最美？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（彩、虹）。 4、我們也見(jiàn)過(guò)很多雷雨后的美景，而且老師還知道你們把這些景物畫(huà)成一幅幅畫(huà)，現(xiàn)在先四人小組按順序觀察畫(huà)面，把圖畫(huà)內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)，再選出一幅出來(lái)展示。 5、個(gè)別展示，評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好？好在哪里？（如運(yùn)用“越……越……”的句式和優(yōu)美的詞句。）     6、齊讀課文。 約15分鐘 感受雷雨后的美景。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“彩、虹”。   五、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)夏天雷雨這篇文章，知道了天氣真是變化多端，在平時(shí)生活中，我們也要注意觀察天氣的變化，寫(xiě)一篇觀察日記。     約2分鐘 培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)觀察天氣日記。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 雷雨前 越……越…… 18雷雨 雷雨中 漸漸地 雷雨后 彩虹