《古詩(shī)兩首》教案 望廬山瀑布 絕句
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
背誦《望廬山瀑布》。
二、初讀《絕句》
1、按自學(xué)四步驟讀一讀古詩(shī)。
2、交流自學(xué)所得：
卡片認(rèn)讀生字──說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法記住生字（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字）──擴(kuò)詞──展示讀，正音。
三、朗讀感悟
1、默讀古詩(shī)，如果用詩(shī)配畫的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，你覺(jué)得該畫哪些畫？
2、交流理解，說(shuō)理由，教師相機(jī)簡(jiǎn)筆畫：
學(xué)生暢所欲言。教師引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評(píng)畫的過(guò)程中了解詩(shī)句的大意。
3、感悟語(yǔ)言之美：
再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的語(yǔ)言又什么特色？
如：黃鸝、翠柳、白鷺、青天，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后再讓學(xué)生拓展。
在語(yǔ)言的比較中，讓學(xué)生明白這首詩(shī)對(duì)仗工整、樸實(shí)自然、一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開(kāi)闊的自然景觀。
四、美讀成誦
1、自讀、小組合作推薦讀。
2、配樂(lè)讀。
3、背誦。
五、書寫指導(dǎo)
書寫剩下的字，強(qiáng)調(diào)“含”與“嶺”，一個(gè)不要多點(diǎn)，一個(gè)不要漏點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“窗、柳”。
【板書設(shè)計(jì)】
古詩(shī)的簡(jiǎn)筆畫。（略）
【課后反思】
詩(shī)，是語(yǔ)言的藝術(shù)；畫，是線條色彩的藝術(shù)。詩(shī)畫歷來(lái)不分家，一首好詩(shī)，就是一幅美麗的畫。杜甫的這首《絕句》不僅是描寫春色的好詩(shī)，更是一幅生機(jī)勃勃、情味雋永的春色圖。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生給詩(shī)配畫，詩(shī)中找理由，構(gòu)建課堂。在課堂上，我故意讓學(xué)生教我畫畫，幫我選顏色。學(xué)生的情緒非常高漲，無(wú)意之中就感悟了這首詩(shī)的很多語(yǔ)言特色（如“黃鸝、翠柳、白鷺、青天”），以及景色的層次感（如：首句寫的是屋外近景，次句是遠(yuǎn)景，第三句是遠(yuǎn)眺，第四句是近景）。在析畫、繪畫、賞畫中，使詩(shī)意、畫意相得益彰。讓自己感受最深的是當(dāng)我畫好“一行白鷺上青天”時(shí)，我班的畫畫能手程子月說(shuō)出了自己的感悟：“老師，你畫錯(cuò)了，你這樣平的畫沒(méi)有畫出白鷺上青天的樣子，應(yīng)該由下而上畫，這樣才是飛上青天�！笔前�，就是這個(gè)“上”字寫出了景色的動(dòng)態(tài)美��！在我們的課堂上多讓孩子主動(dòng)多讓孩子感悟多讓孩子發(fā)現(xiàn)，受益匪淺的僅僅是他們嗎？