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《望廬山瀑布》教學設計

《望廬山瀑布》教學設計

教學目標:
   1.掌握本詩六個生字,認識二類生字,能聯系上下文理解重點詞句的意思。
   2.有感情的朗讀課文并背誦這首古詩。通過自主學習和小組學習理解本詩的意思和作者創作意圖。
   3.體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。
  教學重、難點:體會詩意,體會詩人對大好河山的贊美與喜愛之請。
  教學準備:廬山風光資料。
  教學時間:1課時
  教學過程:
  一、圖片導入:
    展示廬山瀑布的圖片資料,引導學生說說自己的感受,可以聯系自己積累的有關古詩、名句等。
  二、小組學習本詩中的生字。
   1.廬:簡陋的房子;姓。(注意里邊不是“盧”)。組詞:廬山、廬舍、茅廬。
   2.三顧茅廬:1.原指諸葛亮感念劉備三顧茅廬的誠意,接受邀請,就任軍師,首戰用計火燒博望坡,大敗曹兵,立下了戰功。2引申為剛走上社會或工作崗位,經驗不足。
   3.瀑:瀑布、飛瀑。爐:火爐、鍋爐、爐子。遙:遙遠、搖不可及、遙控。疑:懷疑、疑問、質問。銀:銀河、銀色、白銀、銀子、銀兩。
  三、小組合作,根據預習資料和書中主力理解詩意。
   1.廬山:我國名山之一,在江南省九江市南。
   2.香爐:指香爐峰,是廬山西北部的一座高峰。它山峰形狀尖而圓,峰上煙云聚傘繚繞,就像一座香爐,因此得名。
  四、配樂朗讀本詩。
  五、嘗試背誦古詩
  六、古詩大擂臺,背一背,看誰會背的李白的詩多。
  七、補充《早發白帝城》。
    詩意:黎明,為我送行;彩云,籠罩著白帝城。一葉輕快的小舟,會把我帶到千里外的江陵,兩岸的猿猴,不停啼叫。小舟載著我的歡樂,穿過了,重重高山,重重險峻。
    白帝城:在今四川省奉節縣東帝山上。東漢末公孫述據此,據稱殿前井內首有白龍躍出,囚自稱白帝,稱山為白帝山。城為白帝城。
  八、作業。
   1.背誦兩首古詩。
   2.寫生字。
  九、板書設計。
                    古詩
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