望廬山瀑布 教學設計
【學習目標】1、會認“廬”等4個生字,會寫“吳”等12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。
3、激發學習古詩的興趣,積累古詩中的名句。
【課前準備】 課件。(瀑布映襯青山、飛流直下的情景)
【教學過程】
第一課時
一、導入
同學們,你見過瀑布嗎?我來讀一首詩,是葉圣陶老先生的《瀑布》。
(瀑布,葉圣陶,還沒看見瀑布,先聽見瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上暗灘,又像陣陣風吹過松林。山路忽然一轉,啊!望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀, 一座珍珠的屏,時時來一陣風,把它吹得如煙、如霧、如塵。)
你們覺得瀑布美嗎?自己讀讀吧。
古時候有一位偉大的詩人寫了一首贊美瀑布的詩,這首詩共四句,二十八個字就把瀑布的樣子和它的壯觀氣勢描述了出來,那就是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》。板書課題,隨機識記“廬、爐、瀑”。
二、初讀古詩,整體感知
1、(出示多媒體泛讀)請同學們認真聽,注意把握朗讀古詩的節奏美。
2、請你打開書自己試著讀讀吧,要讀準字音,讀好古詩的節奏。
3、誰想讀給大家聽?(讀后學生自評)
4、教師范讀,幫助學生掌握好節奏。
5、自由讀。
三、精讀古詩,培養美感
1、同學們讀得真不錯,評價的也很到位。人們常說“詩中有畫,畫中有詩”,這是一首詩,更是一幅美妙絕倫的畫,要是學們能用自己的語言描繪出其中美妙的畫面那該多好啊!這就需要大家細細的去讀讀詩句,如果再讀中遇到困難,可以參看老師給出的智慧囊。
2、出示相關詞語注釋,請同學讀一下。
3、現在就請大家參照老師給出的智慧囊,自己動腦、動口、動手大膽的去學習,咱們比比看誰能把這首詩描繪得最美。
4、請學生自由發言,能說多少說多少。
5、接下來,老師來描述,你們猜老師說的是那句古詩?
6、通過剛才的描述,我想同學們已經知道全詩的意思了,接下來咱們大家一起討論一下詩中那幾個地方寫得好,好在哪里?
7、學生個人靜靜思考。(培養良好的思考問題的習慣)
8、全班交流討論,結合李白的其它詩句如:“白發三千丈”,重點引導學生欣賞“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。
四、再讀古詩,體悟美感
1、經過大家剛才的討論,可見詩人把這首詩寫絕了,我們感受到了廬山瀑布的美。請你帶著這種美感自己再來讀讀這首詩吧!
2、師生賽讀。
3、這堂課同學們表現的很出色,接下來我就帶大家一起去觀賞一下廬山的瀑布。
(出示多媒體)