三個兒子教案
b、請生觀看課件：理解一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看！
c、你能用一個詞夸夸這個兒子嗎？（真了不起！真能干!）
像這樣翻跟頭你會嗎？這得需要什么啊？（力氣很大）難怪三個媽媽都被他迷住了呢!
d、你能用你的朗讀讀出你的體會嗎？
指名讀后，男女生賽讀。
e、你能找出這是哪個媽媽的兒子嗎？
課件出示：一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
師小結：這是個既聰明又有力氣的兒子，三個媽媽都被他迷住了。
4、那么第二個兒子又是怎么做的呢？
(1)課件出示：一個兒子唱著歌，歌聲真好聽。
指名讀。你的朗讀聲也很好聽。
（2）你能找找這是哪個媽媽的兒子嗎？
課件出示：又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
指名讀后小結：這個兒子的特長就是唱歌好聽。
5、另一個兒子又是怎么做的呢？
(1)、課件出示：另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
（2）這又是哪個媽媽的兒子呢？課件出示。讀一讀。
（3）在媽媽的眼中，他是個沒什么好說的兒子，是一個沒什么特別的兒子。難道他真的沒什么特別嗎？請你再讀讀這句話。
（4）你從哪些地方讀出他是個特別的孩子？
（5）、引導學生找出描寫這個兒子動作的詞。（跑、接、提、走）
理解讀。
6、回歸整體，快速默讀整篇課文，并思考：三個兒子中，你最喜歡哪個兒子？請說說你的理由。
過渡：難怪課文最后老爺爺會說：“三個兒子？不對吧，我執看見一個兒子。”
7、課件出示老爺爺說的話。
請生讀。老爺爺說看見的一個兒子指的是哪個兒子？（孝順的兒子、第三個兒子）
師小結：原來啊，在媽媽的眼中，多才多藝的，有自己特長的兒子就是好兒子，而在老爺爺的眼中，真正的兒子就是有顆孝順的心的第三個兒子。（師相機板書）
（四）、 閱讀鏈接
黃香扇枕溫席
黃香，漢代湖北人，因孝敬長輩而名留千古。他九歲時，母親去世，小小年紀便懂得孝敬父親。夏季天氣炎熱，他就把父親睡的枕席用扇子扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡得舒服。冬季天氣寒冷，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再他請父親睡到溫暖的床上。“黃香扇枕溫席”的故事就世代流傳下來。
1、老師今天也給大家帶來一個關于孝順的故事。師講述這個故事。
2、明理導行：學了這篇課文之后，說說你以后會怎么做？
4、師小結：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，作為子女要不忘父母的養育之恩，“誰言寸草心，報得三春暉”，我們每天要為父母做一些事，哪怕是幫父母盛一碗飯，捶捶背等小事。
（五）教學寫字
1、指導學生觀看“胳膊、晃蕩、”在田字格中的位置。
2、教些月字旁的字的寫字要領，要寫得瘦長。
3、師范寫，生書空。
4、生練習寫字，口頭擴詞。
5、同桌互評。
板書設計：
三個兒子
三個兒子 一個兒子
？ 孝 敬 ！