三個兒子教案
這是一篇閱讀課文。第一自然段至第六自然段主要寫三個媽媽在井邊打水，一個老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。兩個媽媽都夸耀自己的兒子如何好，另一個媽媽什么也沒說。她認為自己的兒子沒有什么特別的地方。
第七自然段至第十三自然段主要寫三個媽媽拎著很重的一桶水回家，這時她們的兒子迎面跑了過來。只有第三個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶。老爺爺說：“只看見一個兒子。”
這篇課文向我們展現的是母親與兒子之間的情感，認識到作為孩子應該關心父母、體貼父母。
1.教育學生認識到要關心父母、體貼父母。
2.理解課文內容，明白老爺爺說話的意思。
3.培養學生思維想象力。
一、圖片歌曲導入：
快看，你看到了什么呀？你喜歡這只小烏鴉嗎？為什么？ （孝順）
會唱這首歌嗎？一起來唱一唱好嗎？（真是一群會唱歌的小百靈）
出示水桶：
瞧瞧，這是什么，都認識嗎？他是用來干什么的呀？出示“桶”指名讀 你是用什么方法來記這個字的呢？給這生字寶寶多找幾個朋友行不？能做一做拎水桶的樣子嗎？
今天啊， 有三個媽媽就提著水桶去井邊打水，還聊起了他們的三個兒子呢？
出示課題：三個兒子 齊讀課題
出示思考題：可學習伙伴給我們留一個思考題來考靠大家：老爺爺為什么只看到一個兒子？ 等我們認識了三個兒子以后，我們再把答案告訴學習伙伴，好嗎？
三個媽媽在聊兒子們什么呢？我們現在就去認識認識他們的三個兒子，好嗎？
那讓我們趕快走進故事中去認識吧！陸老師請小朋友們大聲地朗讀課文。對了，讀課文時應該注意什么呢？
二、認讀生字，熟悉課文。
今天啊，陸老師也拎來了許多小水桶，想拎一個回去嗎？生字寶寶都藏在水桶里，你得認識他，才能拎回去啊！
出示生字：
停 既 嗓 拎 桶 聰 甸 胳膊 晃蕩
指名讀 學生照樣子學 評價 用什么方法來記 （加一加 減一減 編字謎）
開火車游戲：小火車呀，開過來呀，小火車開到……
生字寶寶真頑皮，和我們玩捉迷藏了，他們藏到詞語里了，你還能認出他們嗎？
現在生字寶寶我們都認識了，讀起課文來應該更流利了吧，老師請小朋友讀課文，把你覺得自己讀的特別好的地方展示給同學和老師看。
老師發現今天我們小朋友表現特別的好，大家都是這個（豎大拇指），這是什么呢？（行 棒的意思）呀，我發現孩子們都不夠自信，你們是最棒的，不但生字認的好，課文也讀的好聽。不信，問問后面的聽課老師可以做證，老師們，我們的孩子們棒不棒呀？
瞧，老師們都在稱贊大家呢！那讓我們回憶一下。 過去的生活中，你們的媽媽曾經怎樣地表揚過你呢？
你能把自己當作媽媽，直接把夸獎的話講出來！（如果再加上動作就更好了）
今天我們課文中的三個媽媽也在評價自己的孩子，你能用默讀把媽媽評價三個兒子的話找出來嗎？