《三個(gè)兒子》教案
師：（課件出示第三個(gè)媽媽的話）誰來讀？
師：咦？?jī)蓚�(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)了自己的孩子，第三個(gè)媽媽卻什么也沒有說，這是為什么呀？
生：也許她認(rèn)為自己的孩子沒什么長(zhǎng)處吧。
師：有不同想法的同學(xué)嗎？
生：我想這個(gè)媽媽一定是不想太炫耀自己的孩子吧。
師：我們剛才讀到前兩個(gè)媽媽都特別驕傲。只有這個(gè)媽媽非常謙虛。
師：誰來謙虛的讀讀？
（指多名同學(xué)朗讀）
師：真是謙虛、樸實(shí)的媽媽！孩子們，有句話叫作驕傲使人-----（全班齊答：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步）是的，我們每個(gè)人都喜歡聽表揚(yáng)的話，但是呀，可千萬不能像驕傲的大公雞、花孔雀那樣，翹尾巴啊！
（三）讀讀演演，體會(huì)“孝敬”美德。
師：時(shí)間不知道不覺就過去了，三個(gè)媽媽也打完了水，走回家去。她們仨走走停停，走走停停（師重讀）這是為什么呀？
生：因?yàn)樗疤亓耍浚ò鍟核爸兀?br> 師：課文的哪些詞語或句子告訴了我們？（第8自然段）
師：是呀，水可真重呀！媽媽們胳膊痛了、腰也酸了。水可真重！誰能把它給讀出來？
（指名讀）
師：這樣重的水，三個(gè)兒子看見了，他們分別是怎么做的呢？請(qǐng)大家快速地讀課文，找出三個(gè)兒子的做法劃上“____”
（指三名同學(xué)回答，相機(jī)板書）
師：孩子們，看到這樣三個(gè)兒子，現(xiàn)在你的心里有什么感受呀？
生：真是的，表揚(yáng)的孩子不幫媽媽，沒什么特別之處的孩子卻這么孝順。
生： ……
師：如果這三個(gè)兒子就站在你們面前，你想對(duì)他們中間的誰說些什么？
生：我想對(duì)第三個(gè)兒子說，你可真了不起。我要向你學(xué)習(xí)。
生：我也想對(duì)第三個(gè)兒子說，你真是個(gè)孝順的孩子。
生：我想對(duì)第一個(gè)兒子說，你真不懂事呀。只顧自己翻跟頭快活。
生：……
師：正如你們跟這三個(gè)兒子對(duì)話一樣，其中一位媽媽還和老爺爺有一段對(duì)話呢，請(qǐng)你和你的同桌一起準(zhǔn)備，一個(gè)當(dāng)媽媽，一個(gè)當(dāng)老爺他，分角色讀一讀。
師：這樣，我們要請(qǐng)一對(duì)同桌小伙伴上來表演表演，還得請(qǐng)出三個(gè)兒子，另兩位媽媽，作者，一起來演演，好嗎？演一演回家路上的這段情景。
（課本劇表演）
師：孩子們，掌聲送給我們這些小演員們。（師隨即采訪）奇怪了，明明有三個(gè)兒子，老爺爺您怎么說只有一個(gè)兒子呀？
生：因?yàn)橹挥械谌齻�(gè)兒子幫媽媽提水。
生：因?yàn)樽詈筮@個(gè)兒子懂得媽媽的辛苦，幫媽媽分擔(dān)，只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。
四、總結(jié)課文、升華主題。
師：是啊！爸爸媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦呀！只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。同學(xué)們，現(xiàn)在生活條件好了，什么水都有了，水桶是沒你們提的了，你覺得從今天開始你可以幫爸爸媽媽做些什么事兒來孝敬他們？