《三個(gè)兒子》教案
3、認(rèn)讀句子：有幾個(gè)生字寶寶和詞語娃娃真調(diào)皮，躲到了句子里，誰能接受挑戰(zhàn)來讀一讀？先練練，呆會(huì)老師請同學(xué)來讀。（三個(gè)媽媽的話）這三句話里都有引號，這是為什么？（因?yàn)檫@是媽媽說的話）幾個(gè)媽媽？
三、學(xué)習(xí)媽媽的話
（一）、這三位媽媽的話就藏在課文里，趕緊默讀課文1到6自然段，找到這三句話，用橫線劃出來。然后看看有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？能說說嗎？（我發(fā)現(xiàn)了：媽媽很愛自己的孩子。前兩個(gè)媽媽在夸自己的孩子，而第三個(gè)媽媽卻沒夸。） （二）、師述：三個(gè)媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息，三個(gè)媽媽開始了談話，前兩個(gè)媽媽在夸自己的孩子，而第三個(gè)媽媽卻沒夸。 （三）、那你愿意當(dāng)哪個(gè)媽媽呢？你就讀讀那個(gè)媽媽的話好嗎？看誰讀得好。
交流一：
你讀哪個(gè)媽媽的話，大家聽聽，他把自己當(dāng)成媽媽了沒有。（出示第一個(gè)媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”）（指名生讀）
（1）、采訪剛才讀的同學(xué)：師：這位媽媽，您剛才在說您兒子什么來著？明白了，您的兒子很聰明還很有力氣，有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢！怪不得您要這樣夸他（板既聰明又有力氣）
我猜這時(shí)候，您心里一定很——驕傲，也許這時(shí)候，媽媽心里還特別——自豪，說不定還非常——興奮，好，把你感受到的送到句子中讀一讀——我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不上他。 （2）、理解詞語：第一個(gè)媽媽夸自己兒子的時(shí)候，用上了一個(gè)詞把兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)連著一塊說出來了，是什么詞？（既------又 ------） （3）、練習(xí)說話：能照樣子用既……又練習(xí)說話嗎？
交流二：（利用多媒體課件，出示第二個(gè)媽媽的話：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”）
你當(dāng)哪個(gè)媽媽？怎么說自己的孩子的？好，你來試試。 （1）、指名學(xué)生朗讀（2）、朗讀、評價(jià)。 師：你們覺得這個(gè)媽媽讀得怎么樣？能給他一點(diǎn)建議嗎？ 師：哦，你的想法很棒，你能來讀讀嗎？我們都來當(dāng)當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)媽媽夸一夸自己的兒子。——第二個(gè)媽媽覺得自己的兒子歌唱得好，聲音很好聽。（板：歌聲好聽）