《玩具柜臺前的孩子》導學案

教師活動　　 學生活動　　 1.再讀課文，提出要求：文中哪些地方使你受感動？　　  　　 2.質疑討論，小組互相質疑，把最值得大家思考的問題寫下來。　　 3.討論解決問題：　　 （1）玩具柜前的孩子是怎樣的孩子？　　 （2）售貨阿姨是個怎樣的人？　　 （3）讀了課文你想到了什么？　　 4.在小組內說說自己喜歡這篇課文中的哪個人，讀出課文中的語句作依據。　　 5.請同學們再讀讀8～13段，然后把你的體會說給大家聽。　　 6.指名朗讀課件中出現的句子。　　 7.讀完這些句子你學會了什么？小組討論。　　 8.交流匯報，達成共識。　　 9.進入角色讀課文，教師巡回指導，提示讀好人物的對話。　　 10.全班展示讀課文。　　 11.組內交流：你讀了這篇課文想到了什么。準備怎樣做？　　 12.親身體驗、換位思考：如果你是小兵，你會怎樣做？　　 1.有感情地朗讀，并分別回答受到感動的地方。　　 2.討論，并記下不明白的地方。　　  　　 3.小組內討論解決問題。　　  　　  　　  　　 4.在小組內交流。　　  　　 5.讀完8～13段，講述自己的體會。　　 6.積極地朗讀句子。　　 7.以小組為單位討論。　　 8.代表交流匯報。　　 9.朗讀課文。　　  　　 10.全班有感情地朗讀課文。　　 11.小組內交流心得。　　  　　 12.分別講述。　　  　　

教師活動　　 學生活動　　 1.總結：同學們，學完本課后，我們都了解了小兵是個關愛父母、懂事的孩子。　　 2.請同學們分組進行情境再現，再現“六一”節那天的情境。　　 1.學生積極響應，分別上臺表演。　　  　　 2.分組表演