《數星星的孩子》教學實錄
【教學目標】1、知識掌握目標：初步朗讀課文，對課文產生興趣。認識14個字，會寫3個字。
2、能力培養目標：滲透性識字，培養識字能力和自學能力。
3、創新素質培養目標：激發學生學習漢字的興趣，探索學習漢字的各種渠道。
4、德育目標：培養學生的合作意識和樂于助人的品德。
【教學分析與處理】
興趣是最好的老師，用兒歌激發學生的學習積極性；游戲是學生喜聞樂見的活動形式，“摘星星”游戲使識字不再枯燥；“字不離文，文不離字”，通過讀文，讓學生知道字在文中，隨文識字的道理。
【教學內容】
一、 導入新課，激發興趣
師：同學們，老師知道大家很愛唱歌，那么今天上課前我們先一起來唱一首《小星星》好嗎？
生：好！（師生拍手齊唱）
師：兒歌我們唱完了，誰知道歌里把小星星比喻成什么了？
生：歌里把小星星比喻成千萬小眼睛了。
師：那哪位同學能說說數星星時的感受呢？
生：天上星星很多數也數不清；星星是亮的……
師：下面我們看看別的孩子是怎么數星星的！（板書課題，學生書空并齊讀）
二、初讀課文，整體感知
師：請同學們打開語文書64頁，你愿意聽老師讀一遍嗎？
生：愿意！
師：那請同學們端好書，認真看，仔細聽，聽準字音，一會給老師一個正確的評價好嗎？
生：好！（師配樂朗讀課文）
師：剛才老師讀得怎么樣？誰愿意評價一下老師？
生：老師讀得有感情；聲音大；有停頓……
師：謝謝同學們剛才對老師認真的評價，現在你想試著讀一讀嗎？
生：想！
師：那你要是遇到不認識的字怎么辦啊？
生：看拼音；問同學；問老師；上下文猜字；上查字表里查……
師：下面同學們就一邊讀課文一邊拿筆圈出自己不認識的字，用你自己喜歡的方式學會它。
三、 讀課文，隨文識字
師：同學們讀完了嗎？
生：讀完了。
師：現在誰有勇氣第一個站起來讀？其他的同學可要認真聽啊，一會可要給同學評價的！（指名讀課文）
師：誰愿意說說同學讀得怎么樣？
生：史寶瑞讀得有感情；楊東琴聲音小；……
師：同學們聽得可真仔細。剛才的幾位同學也都把課文熟練地讀下來了，說明字認的還不錯。只是字寶寶還想考考大家。這回你要是認識就站起來大聲說出來，不會呢就悄悄地聽別人是怎么說的。（電腦出示生字，學生集體認讀）
師：有這么多的同學都認識了今天要學的字，那誰愿意做小老師領著大家讀一遍呢？（找一至兩名學生領讀）
師：看來今天同學們都想當小老師，那么我們就同桌之間互相教生字、考生字好不好？（同桌互學生字）
師：同學們教得怎么樣了？你同桌會了嗎？
生：都會了。
師：那我們就來開火車認生字。你有信心嗎？
生：有！（開火車認生字）
師：緊張了好一會了，接下來我們做個摘星星的小游戲。
這里夜晚的天空有許多的小星星，每顆星星后面都有一個字，認對了，并且回答了老師的提問，你就可以成功地摘到星星。
師：“跟”與哪個字有聯系？
生：“樹根”的“根”，把“木”字旁換成“足”字旁。
師：“直”你是怎么記住的？
生：“真”字去掉兩點。
師：“重”的另一個讀音是什么？