數(shù)星星的孩子教學(xué)實(shí)錄
【課前活動】
師：我就是上課的老師，善于觀察的孩子可能知道我教什么名字？誰看出來了？你說。
生：張文花老師。
師：你真聰明，眼睛很亮。我姓張，名文花。那張老師來自——
生：張老師來自安徽省黎苑小學(xué)。
師：我發(fā)現(xiàn)了有幾個字不認(rèn)識，平時你們遇到不認(rèn)識的字都怎么辦呀？你說。
生：讓爸爸媽媽給我們讀一下，然后我們注拼音。
師：你真會學(xué)習(xí)，可以問家長。
生：查字典。
師：你也很聰明。
生：問老師。
師：對的。我們可以用剛剛學(xué)過的部首查字法，查一查字典，找一找拼音就認(rèn)識了。來，往這兒看，剛才你們不認(rèn)識的，什么北市？找一位小朋友讀。
生：淮北市。
師：張老師來自安徽省淮北市黎苑小學(xué)。是的，我的家鄉(xiāng)在安徽淮北，距離銀川很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。今天，能和咱們二十一小學(xué)，二（5）班的小朋友一起學(xué)習(xí)，多有緣分啊！歡迎我嗎？如果再熱情一點(diǎn)，我會更開心。歡迎我嗎？
生：歡迎。
師：謝謝你們。
師：小朋友們，你們的眼睛很亮，從大屏幕上知道了我的名字，現(xiàn)在用心聽，會聽的小朋友能知道我說的是什么。
師：一位老公公，有張圓面孔。有朝一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。你大聲說。
生：太陽。
師：哎呀，真棒！你的反應(yīng)最快。再聽一個。
師：初三初四彎又彎，十五十六圓又圓。一起說。
生：月亮。
師：我就知道難不住你們，因?yàn)槲覀儗W(xué)過這幾句諺語，一起讀一讀。
生：初三初四蛾眉月，十五十六月團(tuán)圓，朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。
師：這北斗指的是：
生：北斗七星。
師：天上的星星不僅有趣，而且能告訴我們很多知識呢。小朋友快來欣賞欣賞
出示多媒體
師：小朋友們，就讓我們在這美麗的星空下開始上課。好嗎？
【上課時間】
（師生問好）
師：1900多年前，就在這星空下，有一個數(shù)星星的孩子，小手伸出來（師板書課題，）跟我寫課題。“數(shù)”右邊的反文要注意，撇高高在上，橫起筆要低，要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。請一位小朋友讀課題，請你讀。
生：數(shù)星星的孩子。
師：讀得正確。再讀一遍好嗎？有進(jìn)步，請你讀。
生：數(shù)星星的孩子。
師：一起讀。
生：數(shù)星星的孩子。
師：預(yù)習(xí)了課文，我們知道這個數(shù)星星的孩子名叫——
生：張衡。
師：誰來讀，請你讀。
生：張衡。
師：非常好。你再讀一遍給大家聽。
師：張衡是漢朝人，同學(xué)們一起讀這個詞。
生：漢朝。
師：漢朝是一個朝代，距離現(xiàn)在已經(jīng)1900年了，再讀。
生：漢朝。
師：再讀。
生：漢朝。
師：小朋友們，這是二年級下冊的一篇課文。
師：有幾個字你們沒學(xué)到，課文里也沒有拼音，瞧，有認(rèn)識的嗎？
出示：亂動、繞著、鉆到。
生：讀。
師：沒學(xué)過的字，你都能讀準(zhǔn)，你可是走在時間前面的人。你們也認(rèn)識嗎？
生：認(rèn)識。
師：好，認(rèn)識的小朋友都讀一讀。
生：讀。非常好。
師：下面自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，找一找下面的拼音，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。端起書，自己讀自己的。
（學(xué)生朗讀，齊讀者多）
師：同學(xué)們的讀書非常認(rèn)真，瞧，這一課的生字相信你們都會讀了，現(xiàn)在，同位的你讀給我聽聽，我讀給你聽聽。讀不對的，幫他糾正。
學(xué)生相互讀。
師：好的，第一句話誰來讀。請你。
生讀。
師：你讀的不準(zhǔn)正確，還很通順呢？特別是這個多音字，你都讀準(zhǔn)了。你再讀。