數星星的孩子教學實錄
再讀這個詞。
師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對話，他又說了什么，請同學們自由讀爺爺的話，看爺爺說了什么。
學生自由讀。
出示：你看，那七顆星，連起來像一把勺子……
師：誰來讀讀爺爺說的這三句話，誰想讀，請你讀。
生讀。
師：孩子，你讀得字字響亮，句句通順。仔細看，在請一位小朋友讀。
生再讀。
師：這北斗七星就在你們書上呢，找一找。連一連
（出示課件）
師：老師也連了起來，仔細看。這北斗七星多像一把勺子啊，這樣你還會讀嗎。誰來讀？
生讀。
師：你的聲音真響亮。這北斗七星也叫勺子星。瞧，這勺子還會變呢？我們的祖先是這樣寫勺子的。現在是這樣寫的。
出示：那七顆星，連起來（）叫（
）。
師：伸出手跟老師寫勺子的勺。撇、橫折鉤，點。
師：你們看，這只是天上的一組星，瞧，這還有一組，天鵝星。這里呢？獅子星。
（課件出示星座圖）
師：我們的祖先，就這樣把它們一組一組的星星起了名字，花園里的花是——
生：一朵一朵。
師：樹上的葉子是——
生：一片一片。
師：馬路上的小汽車是——
生：一輛一輛。
師：再讀這個詞。你有什么好方法，來記住這個“組”嗎？
生：絞絲旁加一個且。
師：不錯，你是用加一加的方法，還有沒有別的方法？
生：祖先的族，示字旁換成絞絲旁。
師：是的，還可以用換一換的方法。同學們往這看，有絲便是組，有女便是姐，有米便是粗，有示便是祖。再讀這個詞。
生：讀。
師：爺爺說的話張衡相信了嗎？請你讀，
生：讀。
師：這個小問號讀得真好，請你讀
生：讀。
師：哎呀，一個比一個讀得好，齊讀。
生：讀。
師：這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。這個孩子名叫——
生：張衡。
師：是——
生：漢朝人。
師：他長大以后。刻苦鉆研天文，成了著名的——
生：天文學家。
師：孩子們，課文又讀了一遍，喜歡這個孩子。讓我們再走進張衡家的小院，看看這個數星星的孩子。
（出示課文圖片，配樂師朗誦。）
師：喜歡奶奶說的話？那就練一練吧。都練一練，開始吧。
學生自由讀。
師：你想讀嗎？請你讀。
生讀。
師：哎呀，奶奶是笑著說的，你得笑著讀。
生讀。
師：哎呀，你這個奶奶，讀得很認真，只錯了一個字，不過要的就是你這股精神。你也讀一讀。
生讀。
師：帶上動作讀張衡的話。有意思吧。
師：同桌互相讀，一個讀奶奶說的話，一個讀張衡說的話，呆會兒，我們看是奶奶讀得好，還是張衡讀得好？快讀讀。
生讀。
師：想讀的小朋友請舉手。準備好
師：奶奶說——生讀。張衡說——
生讀。
師：多親切的奶奶呀，小張衡也不錯。還有誰想讀。你想讀誰？誰想讀張衡。這樣，你們都是奶奶。（師引讀）奶奶說——張衡說——
師：小張衡不僅不傻，還發現了規律了呢？那這節課，我們就要練一練分角色朗讀課文。
你們書讀得越來越好了，相信這一課的生字詞語已經牢牢記住了。第一組。
生：無數、數不清，數得清。
師：第二組。
生：張衡、漢朝、天文學家。
師：真好，第三組。
生：仰起頭
距離
清楚。
師：還有最后一組，想讀的一起讀。
生：一組一組的