二年級下冊《數星星的孩子》語文教案
（1）自由讀2－3段，練習對話：
看著小張衡這樣耐心地數星星，奶奶有話對他說呢。一起來看看他們的對話。
�、賱撛O情境，師生對話：
老師讀奶奶的話，誰來做小張衡？一生上臺后，奶奶（老師）讓小張衡（生）坐在膝蓋上，靠著做數星星狀，其余生重新讀了第一段，隨后教師讀奶奶的句子，并暗示學生對話。
②生生對話：像剛才老師和同學那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對話吧，注意，奶奶要親切些。
（2）問清緣由，感悟“信心”。
問問小張衡，你為什么說星星一定能數得清呢？
（能看得見，就能數得清；星星是在動，可不是亂動；星與星中間總是隔那么遠。）
�。�3）有感情地朗讀。
原來，小張衡是看出了名堂，找到了規律呀！怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。（生接讀）（板書：信心）
聽出來了，對數星星這件事，小張衡是充滿了──（生接：信心）。怪不得他能──（生接讀：一顆、兩顆、一直數到了幾百顆）。
3.理解難點，感悟“用心”
�。�1）讀懂爺爺的話。
①指名讀爺爺說的話。
從爺爺的話中，你知道了關于星星的什么知識？（隨機理解“距離”，明白爺爺也認為星星數得清的原因）
想象：你的眼前出現七顆星星了嗎？那是怎樣的？
�。ǔ鍪緢D）找北斗七星和北極星。（動畫演示：轉動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉。
�、诜e累句子：
口頭填空：那七顆星，連起來像（），叫（）。
北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。
�。�2）找出行動，體會“用心”。
①引讀：
爺爺說的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）
�、谡J真體會，感悟“用心”：
“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個怎樣的孩子──
�。�3）有感情地朗讀。
多么用心、多么刻苦的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動）（板書：用心）
聽出來了，我們的小張衡，真的是在用心數星星呀！怪不得他能──（生接讀：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆）
四、整體回歸，角色朗讀
1.學到這兒，你對張衡有了怎樣的了解？
2.分角色朗讀1－4段。
五、猜想驗證，感悟“恒心”
1.放手猜想：小張衡的故事，我們快學完了，老師想請大家猜一猜，為了數清天上的星星，張衡一共數了多少個夜晚呢？
2.資料驗證。
據張衡在《靈憲》中記載： “中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，為星二千五百，而海人之占未存焉”。
幾十年后，張衡終于數清了天上的星星──大概是2500顆。這個數字，與現代天文學家統計的、肉眼能看到的星星數量很接近。
3.感悟“恒心”。
看到這兒，你又覺得這是個怎樣的人了？（板書：恒心）
4.有感情地朗讀。
是的，幾十年的生涯中，張衡持之以恒地做著這件事，這是一個多么有恒心的人啊。
5.課外閱讀，延伸拓展。
關于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網找找張衡的故事，去考證一下。