《丑小鴨》教學實錄(第一課時)
師：都說世界之大無奇不有，誰都沒想到溫柔美麗的母鴨出了一只丑小鴨。安徒生的童話就是這么吸引人。我們來讀一下生字。（出示：灰色結冰丑小鴨天鵝討厭蛋殼欺負翅膀暖烘烘臥下剩下裂開孤單籬笆譏笑蘆葦凍僵幸虧）
生讀。
師：讀得棒極了，如果老師把這些生字寶寶的帽子去掉你們還能認識嗎？
去掉拼音請學生開火車讀。師指導字音。
師：接著呀，我看看你們會不會寫這些生字。我挑三個同學上來聽寫。
指名三個同學上黑板寫字。
師：下面的小朋友就用手指在桌面上寫一寫。
聽寫：翅膀、討厭、蛋殼
師：他們寫對了嗎？
生：寫對了。
師：老師注意到了，這三個小朋友都能按照筆順的規則把字寫對。我們要在寫對的基礎上，把課文響亮得讀一遍，而且呀還要想一想這篇課文講了一個什么故事？好啦，開始讀吧。
生讀課文。
師：小朋友讀得可認真啦，誰能告訴老師這篇課文寫了一個什么故事。
生；丑小鴨變成天鵝的故事。
師：老師很同意你的看法，其他人的看法呢
生：丑小鴨遭遇的故事。
師：好，下面我們帶著兩個問題把課文再讀一遍，一朗讀的時候把不理解的詞語畫下來，第二個是把不認識的生詞畫出來。
生讀。
師：讀完了，哪個詞不理解。
生：草堆不理解。
師：誰來幫一下他。
生：也就是長滿草的地方
師：長滿是堆嗎？
生：堆滿草的地方。
師：對了。
生：出世
生：就是出生。
師：誰出生了。
生：一群小鴨子。
生：暖烘烘
生：溫暖。
師：暖和，很舒服。你們找到丑小鴨出生時的句子了嗎？誰來讀一讀？
指名學生讀：
（出示：1，過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子，他的毛灰灰的，嘴巴
師：是呀，丑小鴨的毛是
生：毛絨絨
師：身子呢
生：瘦瘦的。
師：要把括號里的詞讀得重一些，來再讀一遍。
生讀。
師：讀得真好聽。老師呀把丑小鴨帖到黑板上，誰能給大家介紹一下。
生：他的嘴巴大大的，毛灰灰的，眼睛亮亮的，翅膀小小的。
師：這個小朋友真會介紹，按照從小到大的順序介紹了丑小鴨，課文用了一個詞總的概括了丑小鴨的外貌，你們找到了嗎？
生：又大又丑。
師：是的（板書：又大又丑）
師：丑小鴨長得這個樣子，別的小鴨子長得什么樣呢？
貼上另一只小鴨子。
生：嘴巴扁扁的，毛絨絨，樣子很可愛
生：它的毛滑滑的，眼睛里還有小黑珠子。
師：眼睛亮亮的，還有什么詞。
生；明亮
師：真會用詞。丑小鴨對比之下
生：太丑了。
師：可是安徒生的童話就是有奇跡產生，這只丑小鴨最后變成了什么
生：天鵝。
師：丑小鴨是怎么變成天鵝的呢，請小朋友讀一下相關的句子。
生讀。
師貼天鵝圖。
師：找到了嗎？誰來讀一讀。
生讀：雪白的羽毛，長長的脖子。
師：這是一只很漂亮的天鵝，湖面上映出怎樣的影子。羽毛是
生：雪白的
師：脖子呢
生：長長的
師：我們再來把這句讀一讀。
生讀。
師：老師知道我們班的同學都愛看課外書，一定積累了不少好的詞語，誰來用別的詞語介紹一下。
生：鮮紅的冠子，雪白的羽毛，長長的脖子。
師：觀察得很仔細，留意到鮮紅的冠子。
生：潔白的羽白，扁扁的嘴巴，