畫雞蛋
第一課時
教學目標:
知識目標:能夠認識生字15個,能夠熟練的讀課文。
能力目標:提高用多種方法識字的能力。
情感目標:
培養學生認真觀察事物的習慣。善于與人合作的態度,培養學生的問題意識。
教學重難點:會認讀本課的生字,能熟練地讀課文。
教學措施:
1、引導學生采用多種形式讀熟課文。
2、充分發揮自主學習和小組合作的優勢學習生字,采用靈活多樣的檢測方法,鞏固生字。
教學策略:
1、充分發揮小組學習的優勢,熟讀課文,認識本課生字,并在小組交流中找出好辦法。
2、在學生與學生、學生與教師、學生與文本、教師語文本的對話中暢談自己所知道的;在師生、生生相互交流中讀懂課文。
教學準備:生字卡片。
教學過程:
一、創設情景,導入新課。
你愿意畫畫嗎?會畫什么?會畫雞蛋嗎?這屆課我們學習著名畫家達芬奇小時候畫雞蛋的故事。
1、導入新課板書課題:畫雞蛋
2、學生讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、讓學生自讀課文,劃出自己不認識的字,并 根據上下文猜猜、或讀拼音或問別人解決生字。
2、教師范讀課文,讓學生注意生字地讀音。(讓學生來評價老師,說出優點和不足)
3、讓學生再讀課文,注意把字音讀準。
4、同桌互讀。(想互評價)
5、分組讀,在組內展開朗讀競賽。
6、指名讀課文,學生評價。
7、了解認識生字的情況。
(1)出示生字卡片,讓學生認讀。
(2)用生字組成詞語,說出課文有關生字的句子。
(3)用“簡單”、“容易”、“觀察”、“練習”造句。
(4)做猜自游戲,鞏固生字。
四、再讀課文,理解課文內容。分組讀課文,思考回答:
1、開始,達芬奇覺得畫雞蛋怎樣?
2、老師是怎樣對達芬奇說的?
3、從老師的話中,你知道怎樣才能把雞蛋畫好?
五、課堂小結:說說這節課自己的收獲。
板書設計:
畫雞蛋
蛋 利 達 簡 單 別 容 易
相 同 度 觀 察 練 習
簡單 容易 觀察 練習
教后反思:
第二課時
教學目標:
知識目標:
能夠正確規范地書寫8個生字,掌握寫字筆順規則。
能力目標:能夠正確流利的朗讀課文。
情感目標: