32 阿德的夢（一課時）
課前預習：生字的讀音。教學目標：
1、會認12個生字。
2、朗讀課文，知道課文的大意。
3、激發學生有科學幻想意識。
重點難點：
1、借圖畫識字。
2、訓練學生默讀課文，粗知文章大意，展開合理想象。
教學準備：圖片，生字、詞卡片，彩筆、畫紙。
教學過程：
一、談話導課。
1、同學們，你們肯定做過很多新奇的夢吧？誰愿意講一講你做過的最奇妙的夢？
2、聽完了大家的夢，老師現在帶大家走入阿德的夢里，看看阿地德做了什么樣的夢。
3、出示課題。
二、初讀課文，了解內容。
1、默讀課文。要求：
（1） 默讀速度稍慢。
（2） 圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默讀讀幾遍。
（3） 找出不懂的詞語作上記號，與周圍的同學交流。
2、同桌互相檢查讀書情況。
3、在小組中再讀，相互檢查，糾正字音。
三、認讀生字。
1、自由借助圖畫識字。
2、同桌互相認讀，互相糾正讀音。
3、檢查認讀情況。用生字卡片開展游戲檢查。
（1） 、“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認記。要注意區別“嗚”和“鳴”。
（2）、“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。
（3）、可以采用兒歌韻語識字法，幫助學生鞏固識字。參考兒歌如下：
阿德早起要旅行，
乘坐飛船是新型。
起飛時間還未到，
可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，
聊起暢銷新車型。
預訂新車無污染，
動力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，
阿德落地未成行。
原來未系安全帶，
大叫一聲夢驚醒。
4、讓學生自瀆、齊讀、個別讀，鞏固前面所學生字。然后提問：兒歌中的每一句說的是課文的哪一段？
四、學習課文。
1、小組中讀課文，說說每一段講了什么內容，用一句話概括。
2、匯報交流。
3、從哪個自然段看出是一場“夢”？
4、說一說，阿德夢見了什么？
5、小組交流朗讀體會。
6、全班交流匯報。
7、出示課文連環畫，隨連環畫逐段讀課文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
8、打亂圖片順序，讓學生按順序排列后用自己的話講一講這個奇妙的“夢”
五、感悟實踐。
1、說說從阿德的夢中，自己想到了什么。
2、說說你心中的未來世界是什么樣的。
3、用圖畫畫出你心中的“夢”
作業設計：
你喜歡課文的哪些詞句？畫出來，讀一讀，抄一抄。
板書設計：
32 阿德的夢
圖圖 圖圖圖 圖 圖