32 阿德的夢(mèng)
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提電話不僅能打到天上，而且能看見(jiàn)通話的人了；地球上購(gòu)物可以不出家門(mén)，在地球上也可以預(yù)訂月球上的物品了……哦，原來(lái)這是阿德的夢(mèng)!這個(gè)夢(mèng)多么有趣啊!如果我們先帶著孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，分享阿德的幸福與快樂(lè)，然后讓孩子們閉上眼睛來(lái)個(gè)“白日做夢(mèng)”，再向小伙伴們說(shuō)說(shuō)自己的“夢(mèng)”，課堂氣氛該是非常活躍的吧。
本文是連環(huán)畫(huà)形式的略讀課文，要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開(kāi)想象，以及借助圖畫(huà)識(shí)字等方面。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。
2.默讀課文，知道課文的大意。
3.有科學(xué)幻想意識(shí)。
三、教學(xué)建議
（一）識(shí)字
1.借助圖畫(huà)，自主識(shí)字。
2.“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。
3.“嘍”是語(yǔ)氣詞，可通過(guò)朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。
4.可以采用兒歌韻語(yǔ)識(shí)字法，幫助學(xué)生鞏固識(shí)字。參考兒歌如下：
阿德早起要旅行，
乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，
可視電話傳真情。
電話屏上見(jiàn)外婆，
聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預(yù)訂新車(chē)無(wú)污染，
動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，
阿德落地未成行。
原來(lái)未系安全帶，
大叫一聲夢(mèng)驚醒。
（二）朗讀感悟
本課為連環(huán)畫(huà)式的略讀課文，要讓學(xué)生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，要啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對(duì)現(xiàn)代科技的了解，與對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。
1.讀課文前，要向?qū)W生提出默讀的要求：第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語(yǔ)作上記號(hào)；第二遍默讀，速度要加快，并結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容。
2.對(duì)學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，可在小組合作交流中解決，或通過(guò)查字典、詢(xún)問(wèn)老師解決，每個(gè)自然段的意思也可在小組里說(shuō)說(shuō)。
3.可出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問(wèn)：兒歌中的每一句分別說(shuō)的是課文中的哪一段？這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是為了鞏固前面所學(xué)生字，也是為了讓學(xué)生對(duì)課文的每一段內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。
4.進(jìn)一步提問(wèn)：課文中哪些新科技給你留下很深的印象？
（三）積累運(yùn)用
建議積累“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷(xiāo)售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語(yǔ)。
（四）實(shí)踐活動(dòng)
1.說(shuō)說(shuō)心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。
2.課外閱讀科學(xué)幻想故事。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
（一）默讀全文，感悟夢(mèng)境
1.默讀全文，從哪個(gè)自然段看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？
2.阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.小組交流朗讀體會(huì)。
（二）看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇
1.隨連環(huán)畫(huà)逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。
2.同桌交流讀書(shū)體會(huì)。
（三）讀文排序，看圖識(shí)字
1.出示課文連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2.對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。
3.小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
（1）自己拼讀字卡。
（2）找出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑。
（3）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
（4）小組匯報(bào)識(shí)字方法。
（四）感悟?qū)嵺`
1.朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。
2.說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。
3.用圖畫(huà)畫(huà)出你心中的 “夢(mèng)”。