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32. 阿德的夢

32. 阿德的夢

二、學習目標

1.會認“德、段、婆”等12個生字。

2.默讀課文,知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

3.有科學幻想意識。

二、教學重難點

重點:認識本課12個生字,會默讀課文,知其大意。

難點:幻想未來,能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

三、教學準備

教具:生字詞卡片;收集一些有關現代科技的資料、圖片。

學具:生字詞卡片。

四、課前準備

組織學生參觀現代科技展覽;閱讀有關科學幻想故事。

五、教學課時2課時。

六、導學過程

第一課時
(一)導入新課。

1.隨著現代科技的高速發展,我們的社會發生著巨大的變化,那么,若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天,我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!

2.齊讀課題——《阿德的夢》。

過渡:阿德到底做了一個什么樣的夢呢,請同學們打開書,我們一起來學習課文。

(二)默讀全文,讀準字音。

1.請大家默讀課文,默讀的速度可以稍慢一點,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地再讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號。

2.小組內提出不懂的問題,互相交流討論。

3.匯報學習情況。

(三)再次默讀全文,親身感悟夢境。

1.請大家再次默讀全文,速度要加快,看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?

2.結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。

3.阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。

4.指名匯報交流情況。

5.出示兒歌,學生自讀、齊讀、個別讀。兒歌如下:

    阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

    起飛時間還未到,可視電話傳真情。

    電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

    預訂新車無污染,動力來自太陽能。

    飛船嗚嗚長嗚聲,阿德落地未成行。

    原來未系安全帶,欠叫一聲夢驚醒。

提問:兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?

    6.同桌討論后,指名回答。

(四)看圖讀文,感悟“夢”的奇

1.隨連環畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現實不一樣。

2.同桌交流讀書體會。

3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

4.你從阿德的夢中,想到了什么?

(五)感悟實踐

1.學了這篇課文,誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?

2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!

(六)課堂總結。

第二課時
(一)讀文排序,看圖識字。

1.出示課文連環畫,讓學生自讀全文后按順序排列。

2.對應圖貼出相應的生字卡。

3.小組交流識字經驗,發現識字方法。

(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。

(2)找出已經認識的生字,和同學交流認識的途徑。

(3)找出難認的字,和同學一起討論用什么辦法記住。

(4)小組匯報識字方法。

4.練習給生字組詞。

(二)積累詞語。

認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。

(三)實踐交流。

    1.默讀全文,自己說說你心中的未來世界是什么樣的。

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