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郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計

郵票齒孔的故事教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)
  1.會認(rèn)13個生字,會寫12個字。
  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。
  3.懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。
  教學(xué)重點難點:
  1、重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
  2、難點:養(yǎng)成留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究的好習(xí)慣。
  教學(xué)方法:自主探究識字、小組合作檢查。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
  1、學(xué)生課前搜集郵票,了解有關(guān)郵票的知識
  2、生字卡片、課件
  3、白紙幾張、小刀、針
  課時安排:兩課時
  教學(xué)過程:
  第一課時
  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.(出示“黑便士” 郵票)誰知道這是什么?(板書:郵票)趕快把你搜集到的郵票資料和大家交流一下吧!
2.你們看,這張郵票就是 1840年英國發(fā)明的黑便士郵票,是一張女王頭像,和現(xiàn)在的郵票比一比,(出示現(xiàn)在的郵票)比較兩枚郵票的四周有什么不同?
生:一張有齒孔,另一張沒有。
你們看,這些撕開了的小孔,這就叫做:齒孔(板書)請大家跟著老師讀。
別看這小小的郵票齒孔,它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢?(補齊課題)。
3、齊讀課題。
  (評:出示郵票吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過兩枚郵票的比較,直接導(dǎo)入課題,過渡簡潔、自然。)
  二、初讀課文,整體感知,識記生字
  1、初讀課文,整體感知
  師:1.請小朋友們輕聲讀課文,看看這個故事有趣嗎?遇到不認(rèn)識的字問問下面的小魚。把生字連成詞多讀幾遍,要把生字讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。
(學(xué)生自由讀,教師巡視,個別輔導(dǎo)。)
2、識記生字。
師:生字認(rèn)識了嗎?
  生:認(rèn)識了。
  師:老師來考考你們,請同學(xué)們看屏幕自己先認(rèn)讀詞語
  生自由認(rèn)讀。
  師:請一個小老師領(lǐng)讀。
  生領(lǐng)讀。 男女對讀。
  師:讀得真好!去掉拼音還認(rèn)識嗎?不會的可問同學(xué)。
開火車讀。
4、運用多種方式鞏固識字。
 (1) 指名認(rèn)讀生字 
(2)生同位認(rèn)讀生字。
(3)同桌搶讀生字。
 (4)“看看聽聽找找”的游戲。
  師:請同學(xué)們認(rèn)真看老師做動作,仔細(xì)聽老師的話,快速地在生字卡片中找出相應(yīng)的生字。
  師做動作生猜“裁、剪”兩字。
  師:聽字謎:九個洞。
  生:究。
  師:英國的首都。
  生:倫敦。
  師:借一半扔一半。
  生:仍。
  (評:從自瀆詞語到生字認(rèn)讀,自主學(xué)習(xí)、同位合作認(rèn)讀,認(rèn)讀生字有開火車讀、游戲認(rèn)讀識字方法形式多樣,充分調(diào)動了學(xué)生各種感官識記生字,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和識字效率。)
    三、朗讀感悟課文。
  過渡:剛才老師見識了大家識字的本領(lǐng),接下來想展示你們讀書的本領(lǐng)嗎?
1、自由讀課文,要求讀順。
   2、指名分段讀課文
邊讀邊思考:你知道了什么?
  師:誰來說一說?
  生1:我知道阿切爾發(fā)明了帶齒孔的郵票。
  師:那阿切爾為什么要發(fā)明郵票呢?   (不方便)
從哪知道的?(1)
讀第一段。
師:感覺到不方便了嗎?誰再來讀。從這一段你還知道了什么?(1840,英國發(fā)行郵票)
師:阿切爾是怎樣發(fā)明帶齒孔的郵票的呢?
故事發(fā)生在1848年的一天——-播放錄音
師:誰來說一說?阿切爾是怎樣發(fā)明帶齒孔的郵票的呢?(他受到了一個人的啟發(fā))
  師:那個人做了什么樣的舉動,讓阿切爾受到了啟發(fā)呢?在第幾自然段?(3)
2頁,當(dāng)前第112
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    【教學(xué)目標(biāo)】〖知識目標(biāo)〗1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文生字,理解“立即、仍然”等詞語。〖能力目標(biāo)〗1、通過讀文,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2、通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能力。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。2、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。教學(xué)重、難點:正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。...

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    【教材解讀】《郵票齒孔的故事》講述的是英國發(fā)明家阿切爾在一次偶然的機會,看見一位先生在尋遍身上所有的衣袋,也找不到在當(dāng)時看來唯一能用來裁郵票的工具──小刀的情急之下,急中生智借用西服上的別針在每枚郵票的連接處刺上齒孔,結(jié)...

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    【教學(xué)目標(biāo)】〖知識目標(biāo)〗1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文生字,理解“立即、仍然”等詞語。〖能力目標(biāo)〗1、通過讀文,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2、通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解疑的能力。...

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    第一課時〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、會認(rèn)“齒”等13個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。了解郵票齒孔的來歷。〖重點難點〗認(rèn)讀生字是本課重點,正確流利的朗讀課文是本課難點。〖教法學(xué)法〗教師引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗生字卡片。...

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    一教學(xué)目標(biāo): 1.會認(rèn)13個生字,會寫13個字。 2.自主感悟重點詞句,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文, 3.懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。...

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、認(rèn)識“齒”、“枚”等13個生字,會寫“仍”、“便”、“使”三個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票發(fā)明過程中受到啟發(fā)。3、懂得生活中要用心思考,不斷創(chuàng)新,善于探究。...

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    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)“齒”等13個生字,會寫“刀”等12個字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解郵票齒孔的來歷。3、懂得在生活中要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),用心思考,不斷思考。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)13個字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會栽花種草的價值,認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂。3、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。...

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    一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生主動認(rèn)識13個生字,會寫12個生字。2、感悟重點詞句,了解郵票打孔機的發(fā)明過程。正確、流利,有感情地朗讀課文。3、從郵票打孔機的發(fā)明中受到啟發(fā),懂得在生活中要留心觀察,樂于探究的科學(xué)道理。...

  • 14、《郵票齒孔的故事》教學(xué)設(shè)計

    項 目 內(nèi) 容 研討意見 教學(xué) 目標(biāo) 1、 能夠認(rèn)讀本課的生字和詞語,積累一些數(shù)量詞,能夠流利地朗讀課文。 2、 通過體驗和操作,了解郵票齒孔的好處。 3、 了解阿切爾發(fā)明郵票齒孔的過程,初步培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的品質(zhì)。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)生字“枚”、“裁”、“倫敦”,理解“倫敦”等詞語。2、正確,流利,有感情地朗讀課文,了解郵票齒孔的來歷,并能運用課文,語言進行轉(zhuǎn)述。3、懂得生活中要留心觀察,樂于發(fā)現(xiàn),善于探究。...

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