《郵票齒孔的故事》教學設計
【教學目標】〖知識目標〗
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學習課文生字,理解“立即、仍然”等詞語。
〖能力目標〗
1、通過讀文,培養學生聯系上下文理解詞語的能力。
2、通過情境創設,培養學生質疑、探疑、解疑的能力。
3、通過小實驗,培養學生動手的能力。
4、通過匯報、交流,培養學生語言表達能力。
5、通過收集資料和觀察生活中的物品,培養學生收集信息的能力。
〖情感目標〗教育學生要善于觀察、善于思考、勤于動手。
【課前準備】
1、學生準備:
⑴ 郵票(3張以上)。
⑵ 觀察生活中有齒孔的物品。
⑶ 別針一枚。
⑷ 了解郵票的知識。
2、教師準備:
⑴ 搜集有關郵票的一些知識。
⑵ 郵票。
【學習資源】
1、郵票。
2、教師推薦相關的資料:
⑴ 郵票的相關知識:郵票是一個國家的名片,集郵是對郵票的收集和研究。人們在收集郵票的過程中獲得怡神的樂趣和美的感受,在研究郵票中豐富對郵票知識的了解。
郵票在方寸之中展示了人類社會文明進程的各個階段,物質生活的方方面面,天文地理、動物植物、山川江河湖海、軍事、體育、政治、經濟、文化無不在郵票中留下倩影。郵票是百科全書式的圖片概況。人們在收集郵票的過程中,通過畫面的故事,可以豐富自己多方面的知識。
世界上第1枚郵票,1840年5月1日在英國問世,5月6日開始使用。郵票圖案是維多利亞女王18歲即位時的側面像,由弗萊德列克·希思(frederick heath)雕制印版,承印者是派金斯。巴肯(perkins bacon)公司。面值1便士,用有王冠水印的紙印黑色,所以通稱“黑便士郵票”。英國發行的黑便士郵票,沒有印國家的名稱,因為那時別國家還沒有發行郵票;至今英國發行的郵票還是不印國名,而以王冠、國王頭像作為國家名稱的標志。黑便士郵票是無齒孔的,因為那時郵票打孔機還沒有發明,郵局出售郵票時,須用剪刀逐枚剪開,非常麻煩。
郵票齒孔的知識:1848年,愛爾蘭人亨利·亞策爾發明了打孔機。 1854年1月28日英國首先發明了有齒孔郵票。郵票齒孔發明因其形狀、制作原理和所采用的制作設備不同,郵票齒孔也就種類繁多,特征各異。從形狀上看,齒孔有孔形齒、線形齒和針形齒之分。其中針形齒采用縫紉針扎制而成,形狀簡單粗糙,不夠精美,現在已很少使用。目前使用最廣泛的是孔形齒。線形齒也隨國際上不干膠郵票的推廣,使用得重新多了起來。
【學習實施方案】
學習內容:小學語文第四冊《郵票齒孔的故事》。
組織形式:小組合作、自主探究共同解疑。
學習流程:質疑──探疑──交流。
教學重點:理解課文第二、三、四自然段,知道郵票齒孔的來歷。
教學難點:體會人物的品質。
【學習時間】二課時。
【教學流程及設計】
一、談話揭題,激發興趣
目標:通過教師質疑,學生回答,激發學生學習興趣,培養動腦習慣,學會自己解決生活中的困難。
形式:展示實物,教師質疑,學生解疑。
過程:
1、教師出示下載的郵票圖案若干張,設問:
老師想將這么多郵票整齊快速地分開,你能幫老師想出什么辦法?