14、《郵票齒孔的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
項(xiàng) 目
內(nèi) 容 研討意見(jiàn) 教學(xué) 目標(biāo) 1、 能夠認(rèn)讀本課的生字和詞語(yǔ)，積累一些數(shù)量詞，能夠流利地朗讀課文。 2、 通過(guò)體驗(yàn)和操作，了解郵票齒孔的好處。 3、 了解阿切爾發(fā)明郵票齒孔的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的品質(zhì)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 幾張連在一起的郵票； 2、 每個(gè)小組一個(gè)信封，一張沒(méi)有齒孔的郵票，膠水； 3、 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 激趣揭題： 1、（出示幾張郵票）同學(xué)們，這是什么？（隨機(jī)板書“郵票”） 郵票有什么用處？ 2、早在100多年前的1840年，英國(guó)就發(fā)明了郵票。（出示圖片）和現(xiàn)在的郵票比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機(jī)板書“齒孔”） 3、關(guān)于這個(gè)小小的齒孔，還有一個(gè)故事呢！（隨機(jī)板書“故事”） 二、自讀識(shí)字 1、要想知道這個(gè)故事，你要先學(xué)會(huì)這些生字（課件出示）。請(qǐng)小朋友讀讀課文，遇到這些生字就多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，記住字形。等會(huì)告訴大家，你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字。） （指名讀讀生字，其他學(xué)生跟著讀；抽“撕、究、裁”說(shuō)說(shuō)是怎么記住的。） 三、合作交流 2、猜猜字謎。 3、單個(gè)的生字會(huì)讀了，這些詞語(yǔ)能難倒我們班的小朋友嗎？（課件出示）請(qǐng)個(gè)小老師帶大家讀一讀。 4、（生字、詞語(yǔ)都會(huì)了，你會(huì)寫嗎？）學(xué)寫生字“式”。你覺(jué)得寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么。讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。或者安排這個(gè)練習(xí){積累數(shù)量詞，課后的“讀讀填填”} 三、品讀領(lǐng)悟 1、這些生字和詞語(yǔ)回到了課文中，你還能認(rèn)出他們，把課文讀正確，讀流利。 2、學(xué)生自由讀課文，然后指名4人讀課文。 3、現(xiàn)在你知道郵票的齒孔是誰(shuí)發(fā)明的嗎？你可以從課文中找到有關(guān)的句子，并且大聲讀一讀嗎？