第六單元 講信用
小組同學(xué)討論，可能引起爭論。
7、小結(jié)：如果丹丹選擇去看馬戲，雖然只要打一個(gè)電話給同學(xué)請(qǐng)假，可是要是這樣做，就失去了做人的信用，失去做人的信用，即使看到再精彩的馬戲，心理也是不踏實(shí)的。
四、小組為單位討論怎么分角色讀，再以小組為單位，分角色朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
1、聽了這課你有什么收獲呢？
2、總結(jié)：李丹小朋友經(jīng)受了失信還是守信的考驗(yàn)，選擇了守信。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸寄芟窭畹つ菢幼鰝�(gè)堅(jiān)守信用的人。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1、掌握本課生字，會(huì)寫本課生字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。
3、指導(dǎo)學(xué)生行為，強(qiáng)調(diào)人與人之間，信用高于一切個(gè)人利益。
教學(xué)重點(diǎn)能結(jié)合自己的實(shí)際理解課文內(nèi)容，積累詞匯。
教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生受到守信用的品德教育。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀課文，師生評(píng)議。
2、同桌互相檢查生字的認(rèn)讀情況。
二、自主識(shí)字。
1、老師知道小朋友特別喜歡看精彩的馬戲表演，今天我把馬戲團(tuán)里的動(dòng)物們請(qǐng)到了教室里，在他們的身上都有我們的生字娃娃，看看誰能讀得又快又好。
2、以學(xué)生個(gè)別讀、小組讀的形式認(rèn)讀生字。
3、這些動(dòng)物明星身上的生字你們想怎樣記住它們呢？選擇你喜歡的生字，開動(dòng)你們的腦筋，把它記一記。
4、小組同學(xué)互相交流，你記住了哪個(gè)字？你是怎么記住它的呢？
5、班級(jí)同學(xué)互相交流你們組內(nèi)記得最好的生字朋友。
三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
五、板書設(shè)計(jì)
去看精彩馬戲（）
我必須去 守信
去敬老院演出（√）
六、課后反思
小山羊和小灰兔
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利地朗讀課文。認(rèn)字5個(gè)，寫字8個(gè)。
2.有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對(duì)話，體會(huì)人物的心情。
3.復(fù)述課文內(nèi)容，對(duì)小山羊和小灰兔做簡單評(píng)價(jià)。
4.懂得講信用的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。
教學(xué)重點(diǎn)討論“ 小山羊會(huì)不會(huì)再等小灰兔呢？”從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文，理解內(nèi)容，培養(yǎng)講信用的好品質(zhì)。
教具學(xué)具掛圖、小黑板。
教學(xué)方法通過拼讀獨(dú)立識(shí)字；通過朗讀體會(huì)講信用的可貴。
教學(xué)課時(shí)（兩課時(shí)）
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文。