第六單元 講信用
教學(xué)重點認(rèn)字5個，并會規(guī)范書寫8個字。
教學(xué)難點有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1.今天，老師給大家?guī)砹藘蓚�朋友，看看他們是誰？
出示小山羊和小灰兔圖片（貼圖或板畫），讓學(xué)生充分說一說。
2.板書課題，生讀。
二、初讀課文，自主識字
1.聽老師范讀，聽準(zhǔn)字音，標(biāo)出段號，同時聽聽小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事。
2.用自己喜歡的方式自由讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.同桌分段輪讀，相互評價正音。
4.出示詞語認(rèn)讀，檢查識字情況：
5.指名分段輪讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，他生評價。
三、精讀課文，理解感悟
1.齊讀課文第一自然段，邊讀邊思考：小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事？
指名回答，評議。
2.再讀，體會相約時的心情。
（個別讀、分角色讀、男女分讀、齊讀）
3.過度：小山羊和小灰兔好開心啊，因為他們可以一塊兒到森林里采蘑菇了。那么同學(xué)們，小灰兔回家拿來籃子，和小山羊去采蘑菇了嗎？你是從課文的哪幾個自然段知道的?
4.那么，小山羊和小灰兔之間到底又發(fā)生了什么事呢？出示自學(xué)任務(wù)：
①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。
②再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“﹏﹏”畫出來。
5.學(xué)生匯報，師相機(jī)板書：
第一次：
（1）小山羊是怎么做的？
小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。
①生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。
②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。
③生體會讀。
④男女賽讀。
（2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？
剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。
①指名讀。
②談體會（結(jié)合“直到快吃午飯了，小灰兔才來”與“聊了一會兒，耽誤了一點兒時間”對比體會）。
③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。
④組內(nèi)賽讀。
（3）指導(dǎo)書寫“耽誤”，完成“語文天地”中的“描一描，寫一寫”。
①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句，讀一讀。
②抓重點詞交流感受。
③讀出感悟。
第二次：
（1）以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。
（2）小組展示讀。
（3）指導(dǎo)書寫“歉”，完成“語文天地” 中的“描一描，寫一寫”。
6.因為小灰兔不講信用，所以當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？
齊讀最后一自然段。
7.第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？
小組討論，代表發(fā)言。
8.學(xué)了這一課，你有什么收獲？
（不管在什么情況下，都應(yīng)該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）板書：講信用
四、總結(jié)
誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語（完成“語文天地”中的“讀一讀，背一背”）：
1.一言既出，駟馬難追。
2.言必信，行必果。
第二課時