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《字典大樓》教學設計

《字典大樓》教學設計


第4節:注意點——真大,指的是內容真豐富。翻看字典封底,通過每一次再版的時間與次數,你有什么體會?
第5節:我已經離不開字典了,內容這么豐富的字典,大家要如何與他相處呢?
師在理解詞語的同時隨機引導朗讀:這么豐富的字典,編起來要花費多少個春夏秋冬啊!(大家認為該怎樣讀呢?)
3、總結:
這節課,我們不僅認識了字典大樓的奇妙,而且還親自走進字典大樓里學了不少的知識,希望大家以后要經常拜訪他,因為我們誰也離不開他!
四、拓展延伸。
    1、出示幾本書:成語詞典、名人名言等,告訴學生,要多買幾本工具書。
    2、學生自由談談對字典的感受。
    五、作業建議。
1、有感情地朗讀詩歌。
2、動手查字典。

第二課時
教學要點
1、掌握本課8個生字的音、形、義,能在田字格中正確規范地書寫。
2、養成良好的書寫習慣。
教學過程
一、復習舊知,引入新課。
1、聽寫:字典  大樓  教學  科學  小品  認識
    2、出示兩句話測一測讀得是否正確、流利。
二、學習生字。
    1、出示生字,自由拼讀,初步掌握一部分。
    2、組成小組,針對較難的進行試讀,比賽。
    3、講拼讀要點:
(1)讀好前鼻韻母:字典  添磚加瓦
(2)讀好后鼻韻母:登山
(3)注意區別“耙”與“疙瘩”。
    4、出示生字卡測一測生字是否掌握好了。
三、書寫生字。
    1、讀一讀,比一比。
功——工  膽——旦  鴉——牙  愿——原
址——止  碼——馬  智——知  磚——專
    2、觀察田字格中的生字,把字寫漂亮,再和同伴比一比。
3、 教師有重點地示范書寫:
典:里邊只有一橫。
造:半包圍結構,注意先內后外的筆順規則。
樓、科、識:都是左窄右寬的字。
4、教師巡視指導。
四、試做練習,回歸全文。
1、擴詞練習。
典(  )(  )(  )    樓(  )(  )(  )
教(  )(  )(  )    科(  )(  )(  )
品(  )(  )(  )    造(  )(  )(  )
燈(  )(  )(  )    人(  )(  )(  )
意(  )(  )(  )    教(  )(  )(  )
品(  )( )( )  造( )( )( )
驗( )( )( )  識( )( )( )
2、自由讀文,談談感受。
(1)查字典是個好習慣,用你的經驗說一說,查字典給你帶來了什么好處?
(2)如果你不會查該怎么辦呢?
五、作業建議。

要查的字

音序

部首

音節
3頁,當前第2123
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