《字典大樓》教學設計
第4節：注意點——真大，指的是內容真豐富。翻看字典封底，通過每一次再版的時間與次數，你有什么體會？
第5節：我已經離不開字典了，內容這么豐富的字典，大家要如何與他相處呢？
師在理解詞語的同時隨機引導朗讀：這么豐富的字典，編起來要花費多少個春夏秋冬啊！（大家認為該怎樣讀呢？）
3、總結：
這節課，我們不僅認識了字典大樓的奇妙，而且還親自走進字典大樓里學了不少的知識，希望大家以后要經常拜訪他，因為我們誰也離不開他！
四、拓展延伸。
1、出示幾本書：成語詞典、名人名言等，告訴學生，要多買幾本工具書。
2、學生自由談談對字典的感受。
五、作業建議。
1、有感情地朗讀詩歌。
2、動手查字典。
第二課時
教學要點
1、掌握本課8個生字的音、形、義，能在田字格中正確規范地書寫。
2、養成良好的書寫習慣。
教學過程
一、復習舊知，引入新課。
1、聽寫：字典 大樓 教學 科學 小品 認識
2、出示兩句話測一測讀得是否正確、流利。
二、學習生字。
1、出示生字，自由拼讀，初步掌握一部分。
2、組成小組，針對較難的進行試讀，比賽。
3、講拼讀要點：
（1）讀好前鼻韻母：字典 添磚加瓦
（2）讀好后鼻韻母：登山
（3）注意區別“耙”與“疙瘩”。
4、出示生字卡測一測生字是否掌握好了。
三、書寫生字。
1、讀一讀，比一比。
功——工 膽——旦 鴉——牙 愿——原
址——止 碼——馬 智——知 磚——專
2、觀察田字格中的生字，把字寫漂亮，再和同伴比一比。
3、 教師有重點地示范書寫：
典：里邊只有一橫。
造：半包圍結構，注意先內后外的筆順規則。
樓、科、識：都是左窄右寬的字。
4、教師巡視指導。
四、試做練習，回歸全文。
1、擴詞練習。
典（ ）（ ）（ ） 樓（ ）（ ）（ ）
教（ ）（ ）（ ） 科（ ）（ ）（ ）
品（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ）
燈（ ）（ ）（ ） 人（ ）（ ）（ ）
意（ ）（ ）（ ） 教（ ）（ ）（ ）
品（ ）（ ）（ ） 造（ ）（ ）（ ）
驗（ ）（ ）（ ） 識（ ）（ ）（ ）
2、自由讀文，談談感受。
（1）查字典是個好習慣，用你的經驗說一說，查字典給你帶來了什么好處？
（2）如果你不會查該怎么辦呢？
五、作業建議。
要查的字
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