入情入境 自悟自得《美麗的武夷山》課堂實錄
師:美嗎?
生:美。
師:山還有何特點?請你們接著交流。
生:武夷山山勢險峻。師板書
師:什么樣的山叫險峻?
生:直上直下,很難爬上去的山叫險峻。
師:你來給大家畫一下吧。(學生繪畫,一起評論)
師:最險的是什么峰?
生:最險的是大王峰……
師:請看屏幕。(指屏幕)這就是大王峰。如果你走在這人工開采的臺階上,有何感覺?
生:害怕掉下來。
師:誰能讀出武夷山的險、奇來?
指名讀
師:誰能比他讀得更好?
學生練習朗讀
師:這么美的武夷山在哪兒?請大家自由朗讀第一自然段。
學生學習課文
師:你知道了什么?
生1:我知道武夷山在福建省的西北部。
生2:我知道那里每座山峰都有溪水環繞。
師:你能做個環繞的動作嗎?
生做動作
師:你還知道了什么?
生:水道隨山峰彎曲回轉。
師:這是一種怎樣的景象?
生:這個溪水沿著山峰流著流著又掉過頭流。
師:說得很好。回轉就是掉轉的意思,水道指的是水流的路線。
這一自然段不但告訴我們武夷山在福建省的西北部,還告訴我們那里山中有水,水中有山。
四、情境再現,總結全文
現在我們就來到這美麗的地方,可以怎樣游覽?請大家輕聲讀讀第四自然段,讀一句,想象一下。(播放音樂)
師:我們可以怎樣游覽?
生:可以爬山,可以做竹筏。
師:竹筏什么樣?
生:用幾根竹子綁在一起當小船用。
師:什么樣的竹筏?請大家看圖
生1:挺簡單的。
師:對,既簡單有古老的竹筏,書上稱作什么樣的竹筏?
生:古樸的竹筏。
師:我們現在就坐在這古樸的竹筏上,請大家閉上眼睛,跟老師一起去游覽。(教師在音樂中敘述)竹筏開動了,小小的竹筏繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲/