入情入境 自悟自得《美麗的武夷山》課堂實錄
師：美嗎？
生：美。
師：山還有何特點？請你們接著交流。
生：武夷山山勢險峻。師板書
師：什么樣的山叫險峻？
生：直上直下，很難爬上去的山叫險峻。
師：你來給大家畫一下吧。（學生繪畫，一起評論）
師：最險的是什么峰？
生：最險的是大王峰……
師：請看屏幕。（指屏幕）這就是大王峰。如果你走在這人工開采的臺階上，有何感覺？
生：害怕掉下來。
師：誰能讀出武夷山的險、奇來？
指名讀
師：誰能比他讀得更好？
學生練習朗讀
師：這么美的武夷山在哪兒？請大家自由朗讀第一自然段。
學生學習課文
師：你知道了什么？
生1：我知道武夷山在福建省的西北部。
生2：我知道那里每座山峰都有溪水環繞。
師：你能做個環繞的動作嗎？
生做動作
師：你還知道了什么？
生：水道隨山峰彎曲回轉。
師：這是一種怎樣的景象？
生：這個溪水沿著山峰流著流著又掉過頭流。
師：說得很好。回轉就是掉轉的意思，水道指的是水流的路線。
這一自然段不但告訴我們武夷山在福建省的西北部，還告訴我們那里山中有水，水中有山。
四、情境再現，總結全文
現在我們就來到這美麗的地方，可以怎樣游覽？請大家輕聲讀讀第四自然段，讀一句，想象一下。（播放音樂）
師：我們可以怎樣游覽？
生：可以爬山，可以做竹筏。
師：竹筏什么樣？
生：用幾根竹子綁在一起當小船用。
師：什么樣的竹筏？請大家看圖
生1:挺簡單的。
師：對，既簡單有古老的竹筏，書上稱作什么樣的竹筏？
生：古樸的竹筏。
師：我們現在就坐在這古樸的竹筏上，請大家閉上眼睛，跟老師一起去游覽。（教師在音樂中敘述）竹筏開動了，小小的竹筏繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲/