《歌聲》案例與反思
2、這是怎樣的歌聲啊？請你們再自由地讀讀課文的2小節，讀完后劃出描寫歌聲的句子，并圈出能夠體現歌聲特點的詞語。想想這是怎樣的歌聲？
3、（指名交流）出示句子：
（1）突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續續的歌聲。
預設： ＊隱隱約約：從遠處傳來。
＊斷斷續續：指名學生，從文中找出原因。
4、歌聲為什么會是斷斷續續的呢？范讀第3節。
（出示句子）她一次又一次從浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。
（一次又一次說明浪很大，女孩被浪打下后又冒出頭來，所以歌聲被打斷了！ 海水打在臉上，女孩用手抹臉歌聲打斷后又響起了……）
5、你覺得這是位怎樣的小姑娘？（你來讀）
生1：我覺得這是位勇敢、不怕困難的小姑娘。（你來讀）
生2：我覺得這是位非常樂觀的小姑娘。（你來讀）
愿意讀的小朋友一起來讀讀。（伴著兇猛的海浪聲朗讀這句句子。）
6、就在這樣危急的情況下，小姑娘還不停地唱歌，她真是勇敢而又樂觀啊！讓我們一起再來讀讀這句句子。
四、感受歌聲，人們得救。
1、對，這個小姑娘堅信一定會有人來救她的，當馬金納聽到歌聲是怎么想的？
出示：馬金納想：（ ）
（在危難時刻，連一個小姑娘都這么堅強，我怎么能放棄生命呢？人生中多少風浪，我都走過來了。這次，我一定也能度過難關，與親人團聚！）
2、引讀：馬金納頓時覺得渾身有了力量，拼命朝著歌聲游去。（出示“圖片”，讀出內心充滿希望的語氣，
3、歌聲不僅給馬金納增添了勇氣和力量，也給其他落水者增添了勇氣和力量。
（出示“圖片”2）。
你們看，歌聲把落水的人們召喚了過啦！讀（海風把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠的地方，遠處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。） 板書：聚攏
4、歌聲還把什么召喚來了：
（出示句子）終于，一艘小艇追尋著歌聲駛來了！（出示“圖片”3）
（理解“追尋”的意思，讀出高興的語氣。）
5、人們得救了，他們的表現是怎樣的？想想和小組同學交流一下。
一位婦女激動地說：（“ ”）；一個小男孩說：（“ ”）；誰……