《獅子和兔子》教學案例
笑嘻嘻 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒
4、默讀課文，思考：課文主要寫了什么？
三、精讀課文，理解感悟。
（一）學習第一自然段
同學們已經(jīng)預習了課文，那么請同學們看看課題說說，你從課文中認識到怎樣的一只獅子，？請學生回答，根據(jù)學生的回答，找到課文中相關(guān)的句子。指名介紹。
從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。
2、自由讀，（生談不同感受，帶著這種感受讀。）指名讀、齊讀
（二）學習第二自然段
默讀，思考：這樣的獅子遇到了什么麻煩？師板畫。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢
（三）學習第三----七自然段
1、獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3---7自然段，用～～～畫出。
2、匯報。
3、剛開始：
①出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。
自由讀，找出描寫獅子動作的詞，師用三角形標出。生邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。
指名讀，你從獅子的動作中體會到了什么？
結(jié)果怎樣？指名讀。板書：趕不走。你什么時候有過筋疲力盡的感覺？讀詞：筋疲力盡。帶著體會讀3段。你覺得此時的獅子的心情怎么樣？
②他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？
③獅子見小兔在笑，有什么反應？理解“惱羞成怒”
惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？大組讀
4、后來：
一句話提醒了獅子，他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。
①后來怎么做的？這個辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費勁？②他是怎么想到這個好辦法的？（板書：提醒）指名讀兔子的話。
5、對比讀，體會
①再來看看獅子剛開始是怎么做的？引讀。后來——引讀。
②這時的獅子會想些什么？
③剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么？
四、總結(jié)教育，點明中心。
1、學習最后一個自然段
看看兔子想告訴獅子什么？齊讀。（板書：動腦筋 ）那么獅子明白了嗎？他明白了什么？
2、想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？
3、是呀，就像兔子所要告訴大家的：要想解決問題，就必須要動腦筋。希望同學們積極開動腦筋，去解決身邊的問題，好嗎？
板書設(shè)計：
獅子 和 兔子
趕不走 笑
沖走了 提醒
動腦筋
教學后記： 學生明白了光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋