《王冕學畫》教學案例
[抓住全文的朗讀訓練點， 通過播放錄相、引發想像的方式，幫助學生進入文章意境，入境方動情，并讀出情。]
（二）、品讀第三段，領會人物品質
1、王冕要畫下來有困難沒有？
2、困難這么大，他是怎么畫的？重點引導理解“節省、灰心”兩個詞語。（①想像一下，王冕可能會把平時干什么的錢省下來呢？②“不灰心”就是怎么做？如果他“灰心”了會怎么做？）
3、“經過了幾個月，王冕畫的荷花就像剛從湖里采來的一樣”。想一想，王冕最終畫的荷花什么樣子？
[抓住重點詞語引導學生在理解的基礎上，體會王冕的頑強意志，激起他們自覺向他學習的愿望。]
四、總結全文，指導行為
想一想，王冕長大以后會成為一個什么人？（學生大膽猜測）
老師告訴大家，王冕最后成了一位有名的畫家。經過了700多年，他的名字還一直被人們記著。請同學們想想，王冕為什么會成為畫家？你要想在學習或其他方面取得好成績，應該怎么做？
五、學寫“ 清、滿 ”兩個字
1、記憶字形：這兩個字怎么樣記呀？
2、指導在田字格中正確書寫：這兩個字在田字格里寫的時候應該注意什么？（左窄右寬，“滿”字右邊是上小下大。）
3、學生在田字格里把每個字寫兩遍，教師巡視，發現問題及時加以指導、糾正。
六、實踐作業
搜集寫荷花的文章，摘抄優美的句子，閱讀課上交流。
板書設計
王冕學畫
看 出了神
畫 不灰心