小獅子
教學(xué)目標(biāo)
（1）、綜合運用看拼音識字和聽讀識字的方法，認(rèn)識17個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和能力。
（2）、學(xué)會正確、流利地朗讀課文。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生懂得自立的重要性，從小養(yǎng)成不依賴父母，自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時學(xué)習(xí)去關(guān)心別人、幫助別人。
教學(xué)重點：綜合運用看拼音識字和聽讀識字的方法，認(rèn)識17個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和能力。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得自立的重要性，從小養(yǎng)成不依賴父母，自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時學(xué)習(xí)去關(guān)心別人、幫助別人。
四、課時安排：3課時
五、教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)生字字音，會認(rèn)讀17個生字。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：讀準(zhǔn)生字字音，會認(rèn)讀17個生字。
教學(xué)難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（動畫演示課件一）
談話激趣：小朋友們，你們看，誰來了？
師點擊出課題《小獅子》。
(二)、初讀識字，自主探究。
1、讓學(xué)生用指讀的方式自讀課文，標(biāo)出全文有幾段，邊讀邊圈出不認(rèn)識的生字。（生邊讀邊畫）
2、不認(rèn)識的字你們是怎么解決的？（查生字表、問老師或同學(xué)、查字典、聯(lián)系上下文猜字······）學(xué)生指讀課文并選擇自己喜歡的方式認(rèn)識生字。
3、同桌互相指讀課文、互教生字。
4、教師范讀課文，學(xué)生指讀識字。
5、縮小語境識字，檢查學(xué)生識字情況。（演示課件二）
6、學(xué)生再讀課文，練習(xí)鞏固生字。
(三)、借助課件，再讀感知。
（演示課件三）：指導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的插圖。通過觀察圖畫和讀文交互進(jìn)行感悟課文內(nèi)容，既建立了閱讀與圖畫之間的聯(lián)系，也讓學(xué)生學(xué)會了從圖中去理解課文主要內(nèi)容和體會思想感情的方法。
(四)、拓展延伸。
你認(rèn)為"真正"的小獅子應(yīng)該是怎樣的？從小獅子學(xué)自立的故事中，你想到了什么？受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生談體會）
(五)、教師小結(jié)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會課文內(nèi)容，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
正確、流利、有感情的朗讀課文；體會課文內(nèi)容，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)課文，認(rèn)讀詞語。
1、師生同時有感情地朗讀課文。
2、開火車認(rèn)讀詞語：
獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬
二、理解課文，指導(dǎo)朗讀。
1、 上節(jié)課我們選出了讀書讀得最好的小朋友，請他為大家朗讀。其他小朋友邊聽邊思考：
你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子，說說你的理由。
2、四人小組在組長的組織下有序的進(jìn)行交流，教師巡視、引導(dǎo)。
3、學(xué)生匯報。
4、表演讀。
⑴、小獅子剛開始有什么表現(xiàn)，他為什么不練功？找出相關(guān)句子讀一讀，說說你讀懂了什么？
⑵、指名讀3—6自然段。
⑶、誰和誰說話？說了幾次？
⑷、分角色朗讀小獅子堵大樹的話。
⑸、表演讀。
5、勸獅子。聽了他們的話，真想勸勸小獅子，你想勸嗎？
⑴、指名勸，隨機(jī)指導(dǎo)說話，勸的話要有道理，說話時要真誠，誠懇有禮貌。
一起讀媽媽的話。
⑵、如果你是媽媽，你會用怎樣的語氣來說這一句話？指導(dǎo)疑問句、陳述句的讀法。