小獅子
（每句是疑問句，第二句是陳述句。速度要慢一些，表現出媽媽耐心、親切、語重心長。）
⑶、分角色朗讀。
三、測評
和小組成員合作，分角色朗讀全文。
四、拓展學習。和小朋友一起編故事。
你能不能想像一下，然后向作者一樣來寫寫小獅子如果沒有聽大樹和媽媽的勸告，兇后來會怎樣的故事呢？
板書設計
小獅子
↓
不練功 飯來張口
↓
滾、撲、撕、咬
↓
真正的獅子
第三課時
教學目標
1、認真讀帖，描紅、臨帖，寫好“必”等8個生字。
2、運用識字方法記字，提高識字能力。
教學重點、難點
寫好“必”等8個生字
教學過程
一、復習課文。
學生分角色朗讀課文。
二、描一描，寫一寫。
1、出示生字，學生“開火車”讀，組詞。
2、學生強讀會認的字。
3、板書“臥鉤”，學生仔細觀察在田字格中的位置，并書空。
4、教師范寫“必”，學生仔細觀察在田字格中的位置，并書空。
5、學生練習書寫“必”。
三、分結構學習生字。
1、出示生字卡片，學生裝說用什么辦法記住這些字。
2、按結構讀生字，組詞。
3、指導書字生字。
4、學生書寫生字。
四、規范書寫
1、哪些字最難寫？老師指導書寫
2、學生練習。老師巡視指導。
五、測評
1、 組詞。
功（ ）原（ ）曬（ ）必（ ）
2、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞。
亻（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
六、聯系自己實際說說：真正的小學生應該是怎樣的呢？