《賀年片》教學設計

教材分析：
　　《賀年片》是一首優美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探索，將來擔當建設祖國重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操，進行朗讀訓練的好教材。同時本課還適合于訓練學生的發散思維，讓學生在感悟理解課文的基礎上想象還會收到哪些賀年片？會祝愿我們什么？讓學生仿說、仿寫，從而培養學生的想象力、創新能力和表達能力。
　　教學目標：
　　　1.認識13個字，會寫7個字及下列詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、希望。
　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
　　　3.通過朗讀詩歌，引導學生體會課文表達的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。
　　設計理念：
　　　作為賀年片，學生并不陌生，在日常生活中，他們已經見過并做過賀年片，對賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學生實際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學生理解起來比較難。我針對教材實際，結合學生的認知特點，本節課的導入從新年這個特殊的日子入手，讓學生知道賀年片的作用，并通過自己對賀年片的觀察、表達，加深對賀年片的認識。然后通過指導學生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導學生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學生趣味橫生，課文的難點也在情趣中理解、消化，同時學生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。
　　教學過程：
　　一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）
　　　1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?（打電話、發電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學習一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。
　　　2.板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文，自學生字
　　　1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：
　　　�。�1）把句子讀通順，讀正確。
　　　�。�2）把預習中畫出的生字想辦法記住它。
　　　2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。
　　三、檢查生字
　　　1.帶拼音的生詞，你會讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）
　　　2.我去掉拼音，你會不會讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）
　　　3.這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎？（課件出示單獨的生字。）
　　　4.小朋友識字的本領可真大，那課文讀得怎么樣？誰想讀？（指4名同學接讀。）其他同學認真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？
　　　5.這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據學生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）
　　四、讀中感悟，朗讀表達（依據學生的選擇，打亂課文順序，教師引導學生理解課文）