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《再見了,北京!》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《再見了,北京!》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

 課時(shí)目標(biāo):
    通過多種形式的讀,使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字。
  重點(diǎn)難點(diǎn):
   1. 通過多種形式的讀,使學(xué)生能正確、通順地朗讀課文。
   2. 認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫生字“名、京、環(huán)、表”四個(gè)字。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
    生字卡、詞語卡、長(zhǎng)句子。
  教學(xué)過程:

  一、圖像展示,回憶激情
   1.情景導(dǎo)入。
    請(qǐng)看,這是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥巢”(圖片),認(rèn)讀“鳥巢”,說說為什么加上引號(hào)?
    能說說你對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象嗎?
   2、揭示課題:
    今天我們一起來學(xué)習(xí)第二課:(板書課題)再見了,北京!(讀課題)
    讀了課題,你想知道些什么?
    老師也有個(gè)問題:“再見了”,這兒是與誰再見呢?
    對(duì),與北京再見,也是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別,因?yàn)楸本⿰W運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。這時(shí)參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?
  二、初讀課文,整體感知
   1.范讀課文,激情感染。
   2.同學(xué)們聽的真認(rèn)真,快自己讀一讀課文,感受一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
    (小提示:(1)如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字,一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音,把字音讀準(zhǔn)確。(2)先一句一句的讀,等把句子讀通順了,再一段一段地讀。)
    (學(xué)生自己讀課文)
   3.檢查自讀詞句情況:
   (1)出示帶拼音的生字詞,學(xué)生自由地讀一讀。
      落下帷幕、緩緩降下、漸漸熄滅;深情回望、微笑告別;熊熊燃燒、禮花四起;卓越、友誼和尊重;熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火,一束束絢爛的鮮花;
   (2)請(qǐng)一個(gè)小朋友站起來讀給大家聽,其他小朋友認(rèn)真地聽一聽他讀的字音是否準(zhǔn)確。
      (預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié):
    a學(xué)生讀的很好
     老師評(píng)議:看來你已經(jīng)掌握了所有生字的讀音,你真棒!
     老師評(píng)議:你把所有生字的字音都讀的很準(zhǔn)確你真了不起!
    b學(xué)生讀的不好
     老師相機(jī):老師想請(qǐng)你站一會(huì),其他小朋友聽出他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的?誰來教教他?
     你會(huì)讀了嗎?你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)!
     你可以帶著全班小朋友一起把這個(gè)詞語讀一遍嗎?
   (3)還有誰愿意讀一讀這些生字詞的?(再指名一個(gè)學(xué)生讀)
     師:他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的?你聽出來了嗎?
   (4)你們讀的那么好!現(xiàn)在老師想聽你們從頭到尾的把所有的詞語都讀一遍,好嗎?(一起讀全部詞語)
   (5)生字詞小朋友們讀的聲音響亮,字音準(zhǔn)確,那么現(xiàn)在把這些生字詞帶到句子中,你們也能有信心讀好嗎?小提示:朗讀時(shí),腦海你想象當(dāng)時(shí)的情景,你會(huì)讀得更好。
    a北京時(shí)間2008年8月24日晚,第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
     評(píng)價(jià):北京時(shí)間…第29屆…很嚴(yán)肅莊重的,一字一詞,吐字清晰,讓人聽明白。
    b表演臺(tái)上,幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯,他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火,以微笑告別北京。
     深情回望著,“情”后鼻音,讀出感情來;熊熊燃燒,不停燃燒著,要連貫。

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