“讓小馬試著自己過(guò)河”――新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文嘗試教學(xué)探究
其次，本課題研究的內(nèi)容與素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)人的要求相一致。素質(zhì)教育的核心思想是以人的發(fā)展為本，它要求在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、具有一定的實(shí)踐能力的探究型人才。嘗試教學(xué)本身有利于培養(yǎng)探究型人才。先練后講，以練為主；先學(xué)后教，以學(xué)為主；先放后扶，精講多練，是嘗試教學(xué)的基本思路。學(xué)主在自讀自練自悟中，不受他人的干擾，學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)方法會(huì)各不相同。那么，不同的學(xué)習(xí)思路，產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)方法又會(huì)帶來(lái)不同的理解，最后所得出的結(jié)論也會(huì)各不相同。這些，避免了課堂教學(xué)中的人云亦云現(xiàn)象，為學(xué)主的創(chuàng)新意識(shí)的形成提供了機(jī)會(huì)。
再次，從嘗試的內(nèi)容和范圍來(lái)看，它不再局限于課內(nèi)語(yǔ)言文字的書面練習(xí)。在當(dāng)今這個(gè)生產(chǎn)力高速發(fā)展的信息化時(shí)代里，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)限制在四十分鐘的課堂教學(xué)中，或者是把語(yǔ)言文字的練習(xí)限制于一些書面作業(yè)上是不理智的。社會(huì)需要思維敏捷、信息敏感、能辨善解、能寫會(huì)算，敢闖能創(chuàng)的全能人才。教育是社會(huì)發(fā)展的基地；社會(huì)的需求也正是我們教學(xué)改革方向�！白屝●R自己試著過(guò)河”課題研究中的“河”，是語(yǔ)文浩瀚之河，語(yǔ)文教學(xué)的外延雖不能罷問于生活的外延，但是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等同于生活之外延。我們教師的的責(zé)任是通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生真正掌握過(guò)河本領(lǐng)，日后好獨(dú)立遨游語(yǔ)文大河之中。因此，我們讓“小馬”嘗試的范圍是比較廣闊的，內(nèi)容也是豐富多彩的。
2、基本思路�！白屝●R試著自己過(guò)河”課堂教學(xué)基本思路：
一點(diǎn)嘗試，三點(diǎn)收獲
1、構(gòu)建學(xué)卡引路，學(xué)生預(yù)習(xí)充分有了方向
多年實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)比較充分是課堂教學(xué)成功的主要因素之一。我們和學(xué)生經(jīng)常在主動(dòng)的狀態(tài)下為上好每一堂課而努力，這些年的實(shí)踐，讓我們悟出了“師生共同帶著教材走進(jìn)課堂”是一條值得研究的教學(xué)思路。
所謂“師生共同帶著教材走進(jìn)課堂”，就是在課前，教師不僅重視自身備課，更是有計(jì)劃地組織學(xué)生有目的有步驟地預(yù)習(xí)，讓他們?cè)谑煜そ滩牡那闆r下走進(jìn)課堂，和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流新課知識(shí)。為此，我們根據(jù)新教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了“自學(xué)五步曲”。
(1)我學(xué)會(huì)的生字－新教材到了四年級(jí)課文后面不再列出統(tǒng)一的生字表，學(xué)生要學(xué)哪些生字，由學(xué)生自主決定。我們?cè)O(shè)計(jì)這一步意在誘導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地選擇內(nèi)容選拜方法自學(xué)生字新詞。在理解詞義上鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常閱字典。
(2)我讀懂了－意在讓學(xué)生在自學(xué)中，主動(dòng)地想方設(shè)法去獲敢課內(nèi)自己感興趣的信息，或課文大意，或與課文有關(guān)的人物事，或是一些相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高處理信息的能力。
(3)我有疑問－這是學(xué)生質(zhì)疑問難的好場(chǎng)所。意在啟發(fā)學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊問，敢于向教材挑戰(zhàn)，敢于向教師挑戰(zhàn)，培養(yǎng)探究精神。
(4)我解決了第幾個(gè)疑問－意在讓學(xué)生深入閱讀課文，在釋疑的學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)去探索并掌握知識(shí)，打開思維之門，在創(chuàng)造性學(xué)勻中提高閱讀能力、發(fā)展智力。
(5)語(yǔ)言直播廳－那是學(xué)用結(jié)合的一片田地，是根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的小練筆。讀了《創(chuàng)造奇跡的人》，寫一寫“海倫，我想對(duì)你說(shuō)”；讀了《留住今大的太陽(yáng)》，談一談“讀后的體會(huì)”……意在先練后學(xué)，邊學(xué)邊練，自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控，有利于后一步學(xué)習(xí)中的自我調(diào)節(jié)。